Discurso, argumentación y educación
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
El objetivo de este artículo es formular un marco teórico bajtiniano que, a la vez que sustente la argumentación, sirva de base para desarrollar una pedagogía que apoye la enseñanza del pensamiento y la interacción, como procesos pedagógicos del lenguaje. Al final, plantea varias conclusiones que pueden ser útiles para la enseñanza discursiva del lenguaje.
Palabras clave
pedagogía, discurso, texto, mediación, argumentación.