La comunicación asertiva como facilitador para la resolución de conflictos y el fortalecimiento del desarrollo socioafectivo de los niños y las niñas de Instituciones Educativas Distritales
| dc.contributor.advisor | Sandoval Gúzman, Betty | spa |
| dc.contributor.author | González Gómez, Jenny Marcela | spa |
| dc.contributor.author | Rodríguez Laitón, Geraldine | spa |
| dc.contributor.author | Pedreros Díaz, Sandra Milena | spa |
| dc.contributor.author | Almanza Peña, Luz Adriana | spa |
| dc.date.accessioned | 2015-11-25T21:04:57Z | |
| dc.date.available | 2015-11-25T21:04:57Z | |
| dc.date.created | 2015-08-21 | spa |
| dc.description | El presente informe da cuenta del proceso hecho durante la pasantía realizada en el marco del contrato 3091 entre la Secretaría de Educación del Distrito y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, denominada: “acompañamiento y apoyo a la comunidad educativa de los colegios oficiales del d.c en la consolidación de la reorganización curricular por ciclos”. Además de esto se presenta una reflexión sobre la experiencia pedagógica de la pasantía, alrededor de la pregunta por la pertinencia de los contenidos y las estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del desarrollo socioafectivo en la escuela, generando una ampliación teórica del tema relacionado con el desarrollo socioafectivo, eje de intervención de la pasantía. | spa |
| dc.description.abstract | This report covers the process done during the internship made under the 3091 agreement between the Ministry of Education and District University Francisco Jose de Caldas, named "support and educational support community colleges of officers dc in the consolidation of curriculum reorganization cycles ". Besides this a reflection on the pedagogical internship experience, about the question of the relevance of content and teaching to strengthen the social and emotional development in school strategies are presented, generating a theoretical extension of the topic related to the social and emotional development axis of intervention of the internship. | spa |
| dc.description.sponsorship | Secretaria de educación distrital | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/2491 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Desarrollo socioafectivo | spa |
| dc.subject | Comunicación acertiva | spa |
| dc.subject | Ambientes de aprendizaje | spa |
| dc.subject.keyword | Socioaffective development | spa |
| dc.subject.keyword | Acertiva communication | spa |
| dc.subject.keyword | Learning environments | spa |
| dc.subject.lemb | Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas | spa |
| dc.subject.lemb | Desarrollo socioafectivo | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicación | spa |
| dc.subject.lemb | Resolución de conflictos | spa |
| dc.title | La comunicación asertiva como facilitador para la resolución de conflictos y el fortalecimiento del desarrollo socioafectivo de los niños y las niñas de Instituciones Educativas Distritales | spa |
| dc.title.titleenglish | Assertive communication as a facilitator for conflict resolution and strengthening the social and emotional development of children of District Educational Institutions | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
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