La empatía: Una habilidad social clave para la disminución de conflictos
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2022-06-13
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Descripción
Esta investigación presenta la observación realizada durante la práctica formativa, situada en el ámbito familiar con las niñas y niño, de las edades 4 y 8 años. Para el desarrollo de este proyecto, primero se analizaron las necesidades y problemáticas de la población, donde se identificó una continua aparición de la violencia física y verbal como un medio de expresión dentro de los conflictos interpersonales, dando cuenta de la ausencia de empatía durante estos. En segunda instancia se realiza el estado de la cuestión, a partir de la revisión de investigaciones tanto nacionales como internacionales, las cuales brindan una mayor amplitud frente al tema central, para dar continuidad a la construcción de las categorías que orientan nuestro proyecto. Posteriormente, se plantea el método de investigación acción educativa (IAE) con carácter cualitativo, la cual permite la indagación de los procesos sociales y características de la población, por medio de herramientas pedagógicas; a partir de esta metodología, se construyen 3 fases, reconocimiento, mediación y reflexión, que encaminaron este proceso. Finalmente, para lograr dar solución a la problemática del conflicto interpersonal, se implementa una propuesta pedagógica que promueve el desarrollo de la empatía y esta mediada por expresiones artísticas, fundamentados desde la pedagogía del cuidado y la educación emocional, lo que permite la expresión de los sentires, pensamientos y emociones, de las niñas y niño.
Resumen
This research presents the observation made during the formative practice, located in the family environment with girls and boys, ages 4 and 8 years old. For the development of this project, first the needs and problems of the population were analyzed, where a continuous appearance of physical and verbal violence was identified as a means of expression in interpersonal conflicts, showing the absence of empathy during them. In the second instance, the state of the question is presented, based on the review of both national and international research, which provide a greater breadth in relation to the central theme, to give continuity to the construction of the categories that guide our project. Subsequently, the method of educational action research (IAE) with qualitative character is proposed, which allows the investigation of the social processes and characteristics of the population, by means of pedagogical tools; from this methodology, 3 phases are built, recognition, mediation and reflection, which guided this process. Finally, in order to solve the problem of interpersonal conflict, a pedagogical proposal is implemented that promotes the development of empathy and is mediated by artistic expressions, based on the pedagogy of care and emotional education, which allows the expression of feelings, thoughts and emotions of children.
Palabras clave
Empatía, Disminución de conflictos, Emociones, Reconocimiento del otro
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas, Empatía - Emociones, Conflictos interpersonales - Conflicto, Expresión artística infantil - Arte infantil