Cartilla pedagógica virtual: “Acuainvestigadores: redescubriendo el valor del agua”
Cargando...
Fecha
Fecha
2022-08-01
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Descripción
Este trabajo de Creación - Interpretación tiene como propósito el diseño y desarrollo de un material de apoyo pedagógico, en formato de Cartilla Pedagógica Virtual (CPV), la cual consta de un manual de uso y cuatro (4) módulos que contienen elementos hipermediales, permitiendo la sensibilización de los y las estudiantes frente a la problemática del agua, a través del diálogo de saberes, la enseñanza contextualizada y las actitudes científicas de curiosidad y reflexión crítica.
Este proyecto se llevó a cabo, teniendo en cuenta, dos (2) variables, en primer lugar, la educación a distancia y remota debido a la coyuntura mundial de la pandemia por el virus COVID-19.
En segundo lugar, el desarrollo de la CPV-Acuainvestigadores contiene un proceso de aprendizaje enriquecedor para los y las estudiantes mediante el diálogo de saberes, dado que, son estrategias pedagógicas, que propician un aprendizaje significativo, a través de, la enseñanza contextualizada, de esta forma, fomentan la construcción de conocimientos a partir del reconocimiento de diversas perspectivas sobre el agua, en torno a su significado, problemáticas y acciones de cuidado.
Resumen
This work of Creation - Interpretation has as its purpose the design and development of a pedagogical support material, in the format of a Virtual Pedagogical Primer (VPP), which consists of a user manual and four (4) modules that contain hypermedia elements, authorized raising students' awareness of water issues, through knowledge dialogue, contextualized teaching and scientific attitudes of curiosity and critical reflection.
This project was carried out, taking into account two (2) variables, first of all, distance and remote education due to the global situation of the COVID-19 virus pandemic.
Secondly, the development of the VPP-Acuainvestigadores contains an enriching learning process for the students through the dialogue of knowledge, given that they are pedagogical strategies that promote significant learning, through contextualized teaching, of In this way, it will promote the construction of knowledge based on the recognition of different perspectives on water, regarding its meaning, problems and care actions.
Palabras clave
Cartilla Pedagógica, Virtual, Agua, Actitudes Científicas
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas, Conservación del agua, Cartilla pedagógica, Acuainvestigadores