Alimentos naturales vs alimentos artificiales ¿un problema real de nutrición?: una propuesta, de enseñanza para grado sexto a partir de las cuestiones sociocientíficas

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dc.contributor.authorRuiz, Milenaspa
dc.date2014-01-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:32:18Z
dc.date.available2019-09-19T21:32:18Z
dc.descriptionEste artículo expone el análisis de la argumentación presentada por los estudiantes del grado sexto de educación básica secundaria de un colegio público de la ciudad de Bogotá, D.C. (Colombia), así como el análisis de las habilidades del profesor para promover tal proceso de argumentación. Para esto se diseñó y aplicó una secuencia didáctica, a partir de una cuestión socio-científica referente a los alimentos naturales, artificiales y sus componentes. El principal objetivo fue promover el ejercicio de argumentación y generar interés, motivación y participación en la clase de ciencias, orientando la construcción de explicaciones mediante las actividades que se propusieron en la secuencia didáctica. es-ES
dc.descriptionWe present the analysis of argumentations offered by students of the sixth-grade in elementary education in a public school from Bogota city, Colombia, and the teacher’s skill to promote it. For that, was designed and applied a teaching sequence, from a socio-scientific question, related to natural and artificial foods and, their components. The main objective was to promote argumentation exercise, to produce interest, motivation, participation in science class and guide students to the construction of explanations from activities proposed in the teaching sequence.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7313
dc.identifier10.14483/23464712.7313
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/18982
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7313/9011
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/7313/9149
dc.rightsDerechos de autor 2016 Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)es-ES
dc.sourceGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); Vol 9 No 1 (2014): Jan-Jun; 62 - 77en-US
dc.sourceGóndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 9 Núm. 1 (2014): Ene-Jun; 62 - 77es-ES
dc.sourceGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); v. 9 n. 1 (2014): Jan-Jun; 62 - 77pt-BR
dc.source2346-4712
dc.source2665-3303
dc.subjectAdditivesen-US
dc.subjectArtificial and natural fooden-US
dc.subjectNutritionen-US
dc.subjectArgumentationen-US
dc.subjectScience educationen-US
dc.subjectaditivoses-ES
dc.subjectalimentos naturaleses-ES
dc.subjectalimentos artificialeses-ES
dc.subjectnutriciónes-ES
dc.subjectargumentaciónes-ES
dc.subjecteducación en cienciases-ES
dc.titleAlimentos naturales vs alimentos artificiales ¿un problema real de nutrición?: una propuesta, de enseñanza para grado sexto a partir de las cuestiones sociocientíficases-ES
dc.titleNatural foods vs artificial foods: ¿a real problem of nutrition?en-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES

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