¿quién causó este desastre ? procesos de concienciación sobre el cambio climático antropogénico desde el paradigma de la complejidad con los niños y niñas del nivel 7 de la escuela pedagógica experimental (E.P.E.)
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2019-09-25
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Descripción
Una de las grandes incertidumbres a las que muchas pedagogas se enfrentan, es cómo cambiar el mundo de los y las niñas en cualquiera que sea el espacio que se intervenga, hacer un mundo mejor, un mundo de posibilidades, es uno de los mayores sueños por los que se lucha desde que se adentra a este mundo de la pedagogía; sin embargo enfrentar la realidad implica situar y poner los pies en la tierra, es por esto que atravesar esas incertidumbres teniendo la certeza de poner de sí, lo mejor posible, es el mejor camino para la educación, pues son muchas las problemáticas por las que atraviesa la educación actual, a continuación, se logra plasmar nuestros sueños situados en la educación de hoy, en las infancias de hoy. El siguiente trabajo se inscribe en la línea de investigación naturaleza memoria y poder de la Licenciatura en pedagogía infantil desde la cual se pretende abordar una de las problemáticas actuales con mayor impacto en el siglo XXI el cambio climático, sin embargo será abordado desde otra perspectiva, lo antropogénico, intentando en lo posible dar una mirada amplia de todas las dimensiones que trae consigo esta problemática, desde lo social, económico y ambiental, rescatando la importancia de que los niños y las niñas la reconozcan en su medio ambiente inmediato, desarrollando procesos de concienciación que den cuenta de la responsabilidad que tienen para afrontar las consecuencias y mitigar las causas de dicha problemática.
Resumen
One of the great uncertainties that many pedagogues face, is how to change the world of boys and girls in whatever space they intervene, make a better world, a world of possibilities, is one of the greatest dreams for those who fight since entering this world of pedagogy; However, facing reality implies placing and setting foot on the ground, which is why crossing these uncertainties, having the certainty of putting oneself, the best possible, is the best path for education, since there are many problems for which it crosses the current education, then, it is possible to capture our dreams located in the education of today, in the childhoods of today. The following work is part of the nature and memory research line of the Bachelor's degree in children's pedagogy from which it is intended to address one of the current issues with the greatest impact in the 21st century on climate change, however it will be approached from another perspective, the anthropogenic, trying as much as possible to give a broad view of all the dimensions that this problem brings, from the social, economic and environmental, rescuing the importance of the boys and girls recognizing it in their immediate environment, developing processes of awareness that they realize the responsibility they have to face the consequences and mitigate the causes of this problem.
Palabras clave
Complejidad, Procesos de concienciación, Ética Ambiental, Ideas de los Niños sobre Cambio Climático, Educación en Cambio Climático
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas, Cambio climatico, Educación ambiental, Educación infantil