La lectura en voz alta de literatura infantil mediada por el diálogo para el desarrollo de competencias emocionales y comunicativas
dc.contributor.advisor | Angulo Noguera, Yamilet | |
dc.contributor.author | Castillo Fuentes, Angie Marcela | |
dc.contributor.author | Morales Romaña, Chelsea Valentina | |
dc.date.accessioned | 2024-06-24T22:16:06Z | |
dc.date.available | 2024-06-24T22:16:06Z | |
dc.date.created | 2023-11 | |
dc.description | Esta investigación se llevó a cabo entre agosto del año 2020 y se terminó de desarrollar hacia finales del año 2021, debido a factores asociados a los contextos del grupo focal con el cual se implementó la propuesta, este ejercicio inicialmente contó con una serie de observaciones al contexto familiar y la rutina de los participantes, para posteriormente implementar la primera actividad, de la cual junto a las bitácoras que surgieron de las observaciones, se da origen al planteamiento de la pregunta problema. Cabe aclarar que este trabajo investigativo es una colaboración realizada por tres estudiantes de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; el proyecto se dividió en dos por motivos administrativos con relación a la cantidad de personas que deben presentar el trabajo de investigación. | spa |
dc.description.abstract | This research was carried out between August 2020 and was completed towards the end of 2021, due to factors associated with the contexts of the focus group with which the proposal was implemented, this exercise initially included a series of observations at family context and the routine of the participants, to later implement the first activity, from which, together with the logs that emerged from the observations, gives rise to the formulation of the problem question. It should be noted that this research work is a collaboration carried out by three students of the degree in Early Childhood Pedagogy at the Francisco José de Caldas District University; The project was divided into two for administrative reasons regarding the number of people who must present the research work. | spa |
dc.format.mimetype | spa | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/36879 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.accessrights | OpenAccess | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Bitácoras | spa |
dc.subject | Colaboración estudiantil | spa |
dc.subject | Licenciatura en pedagogía infantil | spa |
dc.subject | Administración del trabajo de investigación | spa |
dc.subject.keyword | Logs | spa |
dc.subject.keyword | Student collaboration | spa |
dc.subject.keyword | Bachelor's degree in children's pedagogy | spa |
dc.subject.keyword | Research work administration | spa |
dc.subject.lemb | Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas | spa |
dc.subject.lemb | Grupo focal | spa |
dc.subject.lemb | Contexto familiar | spa |
dc.subject.lemb | Observaciones | spa |
dc.subject.lemb | Pregunta problema | spa |
dc.title | La lectura en voz alta de literatura infantil mediada por el diálogo para el desarrollo de competencias emocionales y comunicativas | spa |
dc.title.titleenglish | Reading aloud of children's literature mediated by dialogue for the development of emotional and communicative skills | spa |
dc.type | bachelorThesis | spa |
dc.type.degree | Monografía | spa |
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