Desarrollo socio afectivo en ambientes de aprendizaje de la reorganización curricular por ciclo
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2015-10-16
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Descripción
Este informe titulado desarrollo socio afectivo en ambientes de aprendizaje de la reorganización curricular por ciclo se realizó en el “acompañamiento y apoyo a la comunidad educativa de los colegios oficiales del distrito capital en la consolidación de la reorganización curricular por ciclos”, que nosotros como pasantes intervenimos a partir de unos talleres y actividades desde unas estrategias pedagógicas en ambientes de aprendizajes donde estudiantes – maestros manejen otras formas de enseñanza – aprendizaje con la intención de dar un nuevo enfoque al currículo, por lo tanto se emplearon acciones de orden pedagógico que contribuyeron a mantener la estructura en los ciclos de una manera articulada y coherente con el fin de contribuir en el proyecto de vida de niños, niñas y adolescentes.
Resumen
This inform is called social-affective development in learning environments of the curricular reorganization cycle which was done with the “support given to the educative community of oficial schools of the district in the consolidation of curriculum reorganization” which we as participants intervene through exercises and activities by using pedagogical strategies in learning environments where students and teachers handle other forms of teaching - learning with the intention could give a new approach to the curriculum, therefore we worked with actions of pedagogical issue which contributed to mantain the structure of the work in an articulated way and coherent by means of contributing in girls and boys’ life Project .
Palabras clave
Desarrollo socio afectivo, Ambientes de aprendizaje, Reorganización curricular por ciclos
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas, Desarrollo socioafectivo, Planificación curricular, Pedagogía