Análisis desde la gestión académica en el proceso de aula de la modalidad virtual en el Colegio Personalizado Renfort
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2012-03-15
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Descripción
En esta investigación se analizara la gestión académica en el proceso de gestión en el aula de la modalidad virtual en el contexto actual, especialmente en respuesta a la pandemia del Covid-19. Se destaca el caso del Colegio Personalizado Renfort, una institución educativa que ha implementado ajustes en su gestión académica para adaptarse a la educación virtual y romper con los modelos tradicionales de enseñanza. Se introduce la Pedagogía ESCOLE, bajo una modalidad adaptativa disruptiva y personalizada, la didáctica basada en momentos de aprendizaje, el aprendizaje integrado de contenidos, lenguas extranjeras, y la disciplina con sentido.
Resumen
This research will analyze academic management in the classroom management process of the virtual modality in the current context, especially in response to the Covid-19 pandemic. The case of the Renfort Personalized School stands out, an educational institution that has implemented adjustments in its academic management to adapt to virtual education and break with traditional teaching models. ESCOLE Pedagogy is introduced, under a disruptive and personalized adaptive modality, didactics based on learning moments, integrated learning of content, foreign languages, and meaningful discipline.
Palabras clave
Gestión académica, Proceso en el aula, Modalidad Virtual, Gerencia de proyectos educativos
Materias
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales -- Tesis y disertaciones académicas, Gestión académica, Educación virtual, Adaptación curricular, Pedagogía ESCOLE