Pertinencia y oferta académica del programa curricular de Licenciatura en Educación Infantil
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2023-11
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Descripción
Este trabajo de investigación que aborda una temática fundamental en el ámbito educativo: la pertinencia y el reconocimiento del programa de Licenciatura en Educación Infantil/Pedagogía Infantil en diferentes contextos. Como se sabe, la educación inicial es un nivel crucial para el desarrollo de los niños, ya que contribuye a su socialización, desarrollo cognitivo, afectivo, psicomotriz y más. Por esta razón, es de vital importancia que los profesionales que trabajan en este campo estén bien formados y cuenten con las capacidades adecuadas para atender las necesidades de los más pequeños. Este trabajo se centra en analizar la oferta académica de diferentes universidades a nivel local, nacional y regional que ofrecen el programa de Licenciatura en Educación Infantil. Para ello, utilizamos enfoques cualitativos que nos permiten identificar tanto fortalezas como debilidades del programa, en relación con las competencias pedagógicas, psicológicas, didácticas y éticas que son necesarias para formar docentes competentes en el trabajo con la primera infancia. Además, se enfocará en darle una mirada a la coherencia entre los contenidos teóricos impartidos y la realidad de la práctica pedagógica. De esta manera, se buscará evidenciar las posibles falencias y diferencias con respecto a otros programas de educación infantil ofrecidos por distintas universidades.
Resumen
This research work addresses a fundamental issue in the educational field: the relevance and recognition of the Bachelor of Early Childhood Education/Childhood Pedagogy program in different contexts. As is known, initial education is a crucial level for the development of children, since it contributes to their socialization, cognitive, affective, psychomotor development and more. For this reason, it is vitally important that professionals working in this field are well trained and have the appropriate skills to meet the needs of the little ones. This work focuses on analyzing the academic offer of different universities at the local, national and regional level that offer the Bachelor's program in Early Childhood Education. To do this, we use qualitative approaches that allow us to identify both strengths and weaknesses of the program, in relation to the pedagogical, psychological, didactic and ethical competencies that are necessary to train competent teachers in working with early childhood. In addition, it will focus on taking a look at the coherence between the theoretical content taught and the reality of pedagogical practice. In this way, we will seek to highlight possible shortcomings and differences with respect to other early childhood education programs offered by different universities.
Palabras clave
Oferta, Educación Infantil, Comparación, Pertinencia
Materias
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas, Pertinencia educativa, Formación docente, Oferta académica, Competencias pedagógicas