La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI

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dc.contributor.authorGarcía Duarte , Ricardo
dc.contributor.authorSoler Castillo , Sandra
dc.contributor.authorBustamante Zamudio , Guillermo
dc.contributor.authorMartínez Barrios , Patricia
dc.contributor.authorDíaz Soler , Carlos Jilmar
dc.contributor.authorAtehortúa Cruz, Adolfo León
dc.contributor.authorde Zubiría Samper , Julián
dc.contributor.authorVommaro , Pablo
dc.contributor.authorRuiz Rodgers , Natalia
dc.contributor.authorMontero Vargas , René
dc.contributor.authorLópez Rodríguez, María del Pilar
dc.contributor.authorWilches Tinjacá, Jaime Andrés
dc.contributor.authorCuello Saumeth, María Camila
dc.contributor.authorGonzález Guaje , Lizeth Nataly
dc.contributor.editorGarcía Duarte , Ricardo
dc.date.accessioned2025-07-16T20:55:59Z
dc.date.available2025-07-16T20:55:59Z
dc.date.created2020-05
dc.descriptionVivimos tiempos complejos, pero necesarios para pensar los retos y perspectivas de la educación superior en el siglo XXI. Este libro se propone pensar algunos de los múltiples retos que abrirán el debate en la entrada de una nueva década. Entre la libertad y la crítica se abren las posibilidades éticas y epistemológicas de la construcción del individuo contemporáneo, imagen quizá evanescente del sujeto moderno. Se trata de una libertad crítica y a la vez de una crítica libre; polos intercambiables en los que se mueven la verdad, la consciencia moral y el poder:. Precisamente, la educación se inscribe en ese espacio que se desplaza entre la libertad y la crítica. Ambos polos le entregan los ingredientes con los que puede fabricar su sentido. En la libertad reside la ampliación de los horizontes para el saber, para las experiencias y la verdad. En la crítica se ubica la actitud para cuestionar, interrogar esa misma verdad y transformar el conocimiento, la sociedad y los hilos del mando y la obediencia. Seis autoras y ocho autores con visiones y trayectorias diversas, pero articulados en una vocación innata por la construcción de un país que sustente en la educación, las bases de un proyecto político, económico y social de largo plazo. Todas y todos han consagrado su vida a una dimensión fundamental para la defensa de una sociedad democrática, crítica y progresista. La reflexión no se detiene con la publicación de este libro. Por el contrario, toma impulso en el contexto de una coyuntura local, nacional y global, que nos invita a pensar en otros mundos posibles.
dc.description.abstractWe live in complex times, but they are necessary for considering the challenges and prospects of higher education in the 21st century. This book proposes to consider some of the many challenges that will spark debate at the beginning of a new decade. Between freedom and critique, the ethical and epistemological possibilities for constructing the contemporary individual, a perhaps evanescent image of the modern subject, open up. It is a critical freedom and, at the same time, a free critique; interchangeable poles within which truth, moral conscience, and power move. Education is precisely inscribed in that space that shifts between freedom and critique. Both poles provide the ingredients with which to craft its meaning. In freedom lies the expansion of horizons for knowledge, experiences, and truth. In critique lies the attitude to question, to interrogate that same truth, and to transform knowledge, society, and the threads of command and obedience. Six authors with diverse visions and trajectories, but articulated in an innate vocation to build a country that relies on education, the foundations of a long-term political, economic, and social project. All of them have dedicated their lives to a fundamental dimension for the defense of a democratic, critical, and progressive society. The reflection does not stop with the publication of this book. On the contrary, it gains momentum in the context of a local, national, and global situation that invites us to consider other possible worlds.
dc.description.cityBogotá
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.editorialUniversidad Distrital Francisco José de Caldas. Doctorado Interinstitucional en Educación.
dc.identifier.isbn978-958-787-177-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/98222
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas.
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dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectEducación superior
dc.subjectColombia
dc.subjectReformas pedagógicas
dc.subjectParticipación estudiantil
dc.subject.keywordHigher education
dc.subject.keywordColombia
dc.subject.keywordPedagogical reforms
dc.subject.keywordStudent participation
dc.subject.lembEducación superior -- Siglo XXI -- Colombia
dc.subject.lembEducación superior privada -- Siglo XXI -- Colombia
dc.subject.lembAseguramiento de la calidad en educación superior
dc.titleLa educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI
dc.title.titleenglishHigher education in Colombia: challenges and perspectives in the 21st century
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dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book

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