La evaluación preescolar
| dc.contributor.author | Bustamente Z., Guillermo | spa |
| dc.contributor.author | Caicedo, Lilian | spa |
| dc.date | 1999-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:27:14Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:27:14Z | |
| dc.description | La evaluación, por sí misma, no existe; la hacen existir los discursos que la entienden como constitutiva del ámbito educativo. Pero de manera diversa: la evaluación subordinada al currículo (Ley 11 la evaluación al mismo nivel de análisis que el currículo y que la pedagogía (Bernstein) etc.La norma1.En las normas, aparece siempre un Orquestador que establece que se lleven a cabo determinadas acciones frente a la evaluación , como no siempre es evidente que alguien establece las reglas de juego, tienen lugar ideas como autonomía y autorregulación de los procesos. En las normas analizadas, quien orquesta es el Estado, lo que pasa como una buena acción suya, y se convierte en un "deber--ser" para quien la toma como parte importante de su desempeño. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2430 | |
| dc.identifier | 10.14483/22486798.2430 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/18423 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2430/3362 | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2430/3363 | |
| dc.source | Enunciación; Vol 3 No 1 (1999): Significance and communication; 43-53 | en-US |
| dc.source | Enunciación; Vol. 3 Núm. 1 (1999): Significación y comunicación; 43-53 | es-ES |
| dc.source | 2248-6798 | |
| dc.source | 0122-6339 | |
| dc.title | La evaluación preescolar | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |