Tutorías entre pares: una oportunidad de formación para futuros profesores de matemáticas.

dc.contributor.authorBotello, Islenis Carolinaspa
dc.contributor.authorParada, Sandra Evelyspa
dc.date2013-10-15
dc.date.accessioned2019-09-19T21:08:43Z
dc.date.available2019-09-19T21:08:43Z
dc.descriptionEn este documento presentamos algunos resultados de una investigación cualitativa que se ha llevado a cabo tras el diseño e implementación de un programa de tutorías entre pares, facilitadas por profesores en formación y coordinada por formadores de profesores. Dicha investigación (aún encurso) tiene entre sus propósitos conceptualizar los prendizajes emergentes de los profesores en formación –tutores– dentro de procesos de seguimiento y acompañamiento académico “especializado. Al llevar una primera etapa de la implementación, se ha encontrado que las tutorías entre pares sirven como escenario potencial para la práctica real de losprofesores en formación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/5968
dc.identifier10.14483/23448350.5968
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/16650
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/5968/7482
dc.sourceRevista Científica; 2013: junio-diciembre; 126 - 130en-US
dc.sourceRevista científica; 2013: junio-diciembre; 126 - 130es-ES
dc.source2344-8350
dc.source0124-2253
dc.subjectTutoría entre pareses-ES
dc.subjectprofesores-ES
dc.subjectformación inicial de profesoreses-ES
dc.subjectMatemáticas escolareses-ES
dc.subjectcálculoes-ES
dc.subjectcálculo diferencial.es-ES
dc.titleTutorías entre pares: una oportunidad de formación para futuros profesores de matemáticas.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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