Lectura y escritura de las representaciones sociales: hacia la conformación de una postura crítica en la educación superior
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Molina Ríos, Juliana Angélica; Romero Chala, Bibiana Yaneth (s. f.). Lectura y escritura de las representaciones sociales: hacia la conformación de una postura crítica en la educación superior. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/18620
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Resumen
Descripción
El presente artículo es producto de las investigaciones originadas en el ejercicio de la docencia en el campo de la escritura y de la lectura, las cuales son analizadas desde la teoría de las representaciones sociales. Se pro-mueve la lectura crítica como un camino para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. Además, la escritura se concibe como un escenario de acceso a la configuración de las representaciones. Para el abordaje de dichas rutas se presenta una reflexión inicial sobre el concepto de representación y su lectura crítica en los medios de comunicación. Se muestran algunas acciones de investigación realizadas en este campo y, poste-riormente, se analiza el papel de la escritura como escenario de configuración de las representaciones sociales.