Pedagogía alemana o la religiosidad estética de la guerra

dc.contributor.authorMaldonado García, Miguel Ángelspa
dc.date2014-07-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:27:56Z
dc.date.available2019-09-19T21:27:56Z
dc.descriptionEl presente artículo de reflexion remueve tres sedimentos semánticos que cristalizaron en el concepto de pedagogía alemana: Bildung, Bildungsroman y Paideia escriben la utopía alemana en el fragor revolucionario y sobre las cenizas grecolatinas. Mediante la historia de los conceptos de R. Koselleck (Begriffsgeschichte), se abordan cuatro textos canónicos escritos entre los siglos XVIII y XX en medio de la guerra. Se observa cómo el método experimental entró en diálogo con una nueva religiosidad social, comprometió la pedagogía y logró convertirse en la utopía singular y colectiva de Alemania en una perspectiva estética y cultural.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7541
dc.identifier10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a11
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/18682
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7541/10060
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7541/13925
dc.rightsDerechos de autor 2015 Enunciaciónes-ES
dc.sourceEnunciación; Vol 19 No 2 (2014): Reading and writing (Jul-Dec); 305-317en-US
dc.sourceEnunciación; Vol. 19 Núm. 2 (2014): Lectura y escritura (Jul-Dic); 305-317es-ES
dc.source2248-6798
dc.source0122-6339
dc.subjectbildunges-ES
dc.subjectbildungsromanes-ES
dc.subjectpaideiaes-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.titlePedagogía alemana o la religiosidad estética de la guerraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

Archivos

Colecciones