Desarrollo de pensamiento relacional early-álgebra en la escuela primaria. propuesta de una actividad tecnológica escolar.
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Resumen
Relational thinking has been developed commonly in the last years of middle education, but the principles for a adequate understanding of algebra can be based from primary school. This proposal is related to the concept “early algebra” affirming that it is possible (and also necessary) to begin this training from the early years. This work is focused on designing a series of activities and dynamics in which technology playsan important role, from the technological design, as manipulation of some materials bymeans of which students will approach a less abstract mathematics and realize conjectures of relation thinking.
Descripción
El pensamiento relacional ha sido relegado a los últimos años de la educación media, pero las bases para una mayor comprensión del álgebra se deben fundamentar en la escuela primaria. Esta propuesta esta relacionada con el concepto “early- algebra” (algebra temprana), afirmando que es posible (y además necesario) empezar este adiestramiento desde los primeros años. Este trabajo esta encaminado a diseñar una serie de actividades y dinámicas donde la tecnología cobra un papel importante, desde el diseño tecnológico, como manipulación de algunos materiales por medio de los cuales, los estudiantes se aproximarán a una matemática menos abstracta y harán conjeturas propias del pensamiento relacional.
Palabras clave
Pensamiento relacional, Álgebra, Tecnología, Actividad, Educación matemática