El discurso del docente en clase de lengua y literatura: entre la facilitación y la portación de saberes
| dc.contributor.author | Atorresi, Ana | spa |
| dc.contributor.author | Montemayor-Borsinger, Ann | spa |
| dc.date | 2013-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:27:54Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:27:54Z | |
| dc.description | En este artículo se presentan los resultados de la investigación “Discursos académicos en situaciones de aprendizaje: las pro-ducciones de estudiantes universitarios a lo largo de su proceso de formación”. Aquí se analizan tres clases de lengua y literatura de igual duración, dictadas en el nivel secundario en tres provincias argentinas. Los objetivos son: estudiar en qué medida, de qué forma y en relación con qué contextos los docentes de lengua y literatura actúan como facilitadores del aprendizaje o como portadores de saberes, y emplear una metodología de investigación que sirva a los docentes para analizar sus prácticas en los contextos en los que se desarrollan. El marco teórico es la Lingüística Sistémico Funcional y se utiliza particularmente la metafun-ción interpersonal y la teoría de la valoración. Los resultados del análisis revelan muy diferentes opciones de negociación del tenor de la situación, plasmadas a nivel léxico-gramatical en distintos modos verbales y expresiones de las actitudes. Estas diferencias resultan estrechamente asociadas a los contextos de situación en los que las clases se desarrollaron | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/5713 | |
| dc.identifier | 10.14483/22486798.5713 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/18650 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/5713/7200 | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/5713/14088 | |
| dc.source | Enunciación; Vol 18 No 1 (2013): Discursivity and education (Jan-Jun); 8-18 | en-US |
| dc.source | Enunciación; Vol. 18 Núm. 1 (2013): Discursividad y educación (Ene-Jun); 8-18 | es-ES |
| dc.source | 2248-6798 | |
| dc.source | 0122-6339 | |
| dc.title | El discurso del docente en clase de lengua y literatura: entre la facilitación y la portación de saberes | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |