Economía de lo mismo: industria colombiana para copias de un negro intenso
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2014
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Briceño Barreto, Javier Mauricio (2014). Economía de lo mismo: industria colombiana para copias de un negro intenso. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/96132
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Resumen
The project is a critical reflection on the relationship between original and copy in art, focusing on the uncritical adoption of foreign educational, aesthetic, and cultural models within the Colombian context. Through repetition, copying, and the manipulation of school and industrial materials, the project questions how these imported paradigms shape identity and reinforce systems of cultural dependency. Drawing from personal childhood experiences, the artist explores the intersection of art, education, and politics to challenge linear, Eurocentric narratives and propose more fluid and contextually relevant understandings of artistic creation.
The work is grounded in conceptual art theory, particularly the ideas of Sol Lewitt, Joseph Kosuth, and Luis Camnitzer, incorporating notions such as tautology, repetition, and resignification. The project positions art as a political and pedagogical tool capable of subverting institutional structures through appropriation, symbolic recycling, and critical intervention in the flow of information. It culminates in an exhibition that reinterprets conceptual phrases and educational imagery, turning them into poetic acts of resistance, and advocating for an ethically engaged artistic practice rooted in local socio-political realities.
Descripción
El proyecto es una reflexión crítica sobre la relación entre original y copia en el arte, centrada en la apropiación de modelos educativos, estéticos y culturales foráneos dentro del contexto colombiano. A través de ejercicios de repetición, copia y manipulación de materiales escolares e industriales, se cuestiona la adopción acrítica de paradigmas extranjeros en la educación y el arte, señalando cómo esta práctica reproduce estructuras de poder y dependencia cultural. El autor toma como punto de partida su experiencia personal y explora la tensión entre lo local y lo global, proponiendo una reinterpretación lúdica y crítica de las formas, imágenes y discursos heredados.
El documento se fundamenta en teorías del arte conceptual, especialmente las de Sol Lewitt, Joseph Kosuth y Luis Camnitzer, integrando conceptos como tautología, repetición y resignificación. Se plantea que el arte puede ser una herramienta pedagógica y política que actúe en contra de las estructuras institucionales dominantes, mediante estrategias de apropiación, reciclaje simbólico e intervención crítica de la información. El proyecto concluye con una muestra artística que reinterpreta frases conceptuales y materiales escolares como formas de resistencia poética, proponiendo una conciencia artística comprometida con su contexto social, educativo y político.
