Análisis documental de los efectos del estrés en los procesos de aprendizaje y memoria, desde una perspectiva neurocientífica y bioquímica
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Resumen
Through this documentary analysis, it was determined as stress can cause interference with activities of learning and memory. Presenting these processes function inverted U, ie, low or excessive stress levels significantly affect the processes of consolidation and memory retrieval. However, moderate levels, facilitate and optimize. It was further determined that the neurological basis of learning and memory, along with other cognitive abilities such as attention, perception, decision making etc., are drastically interfered with by action of circulating glucocorticoids, released as a stress response . Finally it was determined that exposure continues stressors can cause progressive damage to the association areas of learning and memory.
Descripción
A través del presente análisis documental, se determinó como el estrés puede generar interferencia con las actividades de aprendizaje y memoria. Presentando estos procesos una función de U invertida, es decir, bajos o excesivos niveles de estrés afectan considerablemente los procesos de consolidación y recuperación de la memoria. Sin embargo, niveles moderados, los facilitan y optimizan. Se determinó además, que las bases neurológicas del aprendizaje y la memoria, junto con otras habilidades cognitivas como la atención, la percepción, la toma de decisiones etc., se ven drásticamente interferidos por acción de los glucocorticoides circulantes, liberados como una respuesta del estrés. Finalmente se determinó que la exposición continúa agentes estresantes, pueden generar daños progresivos en las áreas de asociación del aprendizaje y la memoria.
Palabras clave
Neurociencia, Memoria, Estrés, Aprendizaje