Editorial

dc.contributor.authorQuitián Bernal, Sandra Patriciaspa
dc.date2015-01-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:27:57Z
dc.date.available2019-09-19T21:27:57Z
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/10017
dc.identifier10.14483/22486798.10017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/18711
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/10017/11132
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/10017/13730
dc.rightsDerechos de autor 2016 Enunciaciónes-ES
dc.sourceEnunciación; Vol 20 No 1 (2015): Emergent pedagogies and multimodal languages (Jan-Jun); 7-9en-US
dc.sourceEnunciación; Vol. 20 Núm. 1 (2015): Pedagogías emergentes y lenguajes multimodales (Ene-Jun); 7-9es-ES
dc.source2248-6798
dc.source0122-6339
dc.titleEditoriales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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