Procesos pedagógicos alternativos para el uso de la notación musical en el ensamble vocal LAROC de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y en el Coro Institucional de la Universidad de La Salle de Bogotá
Fecha
Autores
Alarcón Forero, Laura Liliana
Gutiérrez Gómez, Liseth Natalia
Autor corporativo
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Resumen
The voice, as the closest musical instrument that the human being has, is an element of the sensitive development through communication processes that the history has highlighted across the arts, according to world vision of persons and communities. It’s here where choral singing allows the social emancipation thanks to the sense of belonging that has been raised in different vocal groups with their own music education ways. But how does work those groups where the music sheet isn’t in first place? In this point is where the investigation throws results of a methodological proposal aimed to a new vocal pedagogy and a cross-modality field that exists at two college choirs from Bogotá.
Descripción
La voz, siendo el instrumento musical más próximo que tiene el ser humano, es factor del devenir sensible del ser mediante procesos de comunicación que la historia ha evidenciado a través del arte, según la visión del mundo del individuo y de la comunidad. Es aquí donde el canto coral permite la emancipación social gracias al sentido de pertenencia que ha sido tejido en diferentes agrupaciones vocales con sus dinámicas de educación musical. Pero, ¿cómo funcionan aquellos grupos donde el sistema gráfico occidental no es la prioridad? En este punto, la investigación arroja resultados propios de una propuesta metodológica encaminada hacia la nueva pedagogía vocal y la cross-modalidad existente en dos coros universitarios de la ciudad de Bogotá.
Palabras clave
Educación musical, Canto coral, Pedagogía vocal, Bienestar, Cross-Modalidad