Propuesta de enseñanza de vocabulario en inglés a través de AVA gamificado con Minecraft
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2024-04-24
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Acevedo Garzón, Diana Carolina (2024). Propuesta de enseñanza de vocabulario en inglés a través de AVA gamificado con Minecraft. https://hdl.handle.net/11349/41145
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Resumen
A dissertation work which aim is to analyze the effect in the acquisition of english vocabulary through the implementation of a Virtual Learning Environment with the incorporation of Minecraft, with students from the eleventh grade in a public school (Colegio Vista Bella IED) in the morning shift. The present study was approach from the cognitive, technologic and pedagogic aspects. Regarding the first aspect, it was taking into account the vocabulary acquisition from the experiential theory (Gee, 2005). On the technological aspect, the design, implementation and validation processes of the environment were guided by the instructional designed ADDIE. Finally, the pedagogic and didactic proposal was carried out through the communicative approach.
Descripción
Informe de trabajo de grado cuyo propósito es analizar cuál es el efecto en la adquisición del vocabulario en lengua inglesa de la implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje que incorpora el uso de Minecraft con estudiantes de grado undécimo del Colegio Vista Bella IED jornada mañana. Se abordó el estudio desde los aspectos cognitivo, tecnológico y pedagógico didáctico. Con relación al primer aspecto, se consideró la adquisición de vocabulario desde la teoría experiencial (Gee, 2005). En cuanto al aspecto tecnológico, el diseño, implementación y validación del AVA estuvo guiado por la metodología de diseño instruccional ADDIE. Finalmente, la propuesta pedagógica-didáctica se realizó a través del enfoque comunicativo.