Entorno virtual de aprendizaje (EVA) para fomentar la lectura crítica a partir de una estrategia transmedia
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
This thesis report aims to enhance critical reading comprehension skills through a transmedia strategy by implementing a Virtual Learning Environment. The impact of this strategy will be assessed in a group of seventh-grade students who have demonstrated difficulties in critical reading comprehension. This evaluation will be based on the results of a reading comprehension test designed by ICFES (Colombian Institute for the Evaluation of Education).
Descripción
Este informe de trabajo de grado tiene como propósito fortalecer las habilidades de comprensión de lectura en la dimensión crítica mediante una estrategia transmedia. Se implementará un Entorno Virtual de Aprendizaje para evaluar el impacto de esta estrategia en un grupo de estudiantes de séptimo grado, quienes han mostrado dificultades en la comprensión lectora crítica. Esta evaluación se basará en los resultados de una Prueba Saber de comprensión de lectura, diseñada por el ICFES.
Palabras clave
Entornos virtuales de aprendizaje, Lectura crítica, Estrategia transmedia, Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), Dificultades en la comprensión lectora