Situaciones en contexto para la comprensión de las estructuras de tipo aditivo, en estudiantes del grado tercero
| dc.contributor.author | Bedoya Vélez, Dora Mercedes | spa |
| dc.contributor.author | Salazar Gómez, Ledys Llasmín | spa |
| dc.contributor.author | Esteban Duarte, Pedro Vicente | spa |
| dc.date | 2014-10-28 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:09:11Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:09:11Z | |
| dc.description | La comprensión de las estructuras de tipo aditivo influye en el aprendizajede las operaciones básicas. El trabajo de investigación abordó la comprensiónde estas estructuras en estudiantes del grado tercero, se desarrollóimplementando herramientas tales como: entrevistas de caráctersocrático y observaciones. Éstas se estructuraron en relación con las fasesdel modelo educativo de van Hiele, lo cual permitió evidenciar las construccionesmentales y razonamientos de los estudiantes. La informaciónrecolectada fue analizada mediante la codificación y categorización, conel fin de describir la comprensión en torno al concepto objeto de estudio.Finalmente, el producto obtenido se formalizó en un Módulo deAprendizaje como aporte a los docentes en sus prácticas de aula. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7749 | |
| dc.identifier | 10.14483/23448350.7749 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/16792 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7749/9558 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2014 Revista Científica | es-ES |
| dc.source | Revista Científica; 2013: junio-diciembre; 670 - 674 | en-US |
| dc.source | Revista científica; 2013: junio-diciembre; 670 - 674 | es-ES |
| dc.source | 2344-8350 | |
| dc.source | 0124-2253 | |
| dc.subject | Aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | procesos cognitivos | es-ES |
| dc.subject | comprensión | es-ES |
| dc.subject | matemáticas escolares | es-ES |
| dc.subject | números | es-ES |
| dc.subject | operaciones aritméticas | es-ES |
| dc.subject | adición | es-ES |
| dc.subject | estructuras de tipo aditivo | es-ES |
| dc.subject | visualización | es-ES |
| dc.subject | fases del modelo de van Hiele y Módulo de Aprendizaje. | es-ES |
| dc.title | Situaciones en contexto para la comprensión de las estructuras de tipo aditivo, en estudiantes del grado tercero | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |