Percepciones de un grupo de nativos digitales ante una experiencia artística fuera de la pantalla
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Resumen
This text aims to reflect on pedagogy in graphic design and recovery of artistic education as a meeting place between young people, their peers and teachers. You can extend the artistic possibilities beyond the digitally offered by the supremacy of the computer as a tool maximum, by incorporating traditional techniques of expression such as hand drawing, sketch, brushwork and use of color consents; all framed in a shop graffiti, elucidating different aspects in the tension between digital and analog in which the two generations involved move: the teaching and learning.
Descripción
Este texto pretende la reflexión sobre la pedagogía en el diseño gráfico y la recuperación de la enseñanza artística como sitio de encuentro entre los jóvenes, sus compañeros y los docentes. Permite ampliar las posibilidades artísticas más allá de las ofrecidas digitalmente por la supremacía del computador como herramienta máxima, mediante la incorporación de técnicas tradicionales de expresión como el dibujo a mano, el boceto, la pincelada y el uso consiente del color; todo esto enmarcado en un taller de grafiti, que dilucida diferentes aspectos en la tensión entre lo digital y lo análogo en que se mueven las dos generaciones involucradas: la que enseña y la que aprende.
Palabras clave
Experiencia artística, Técnicas tradicionales de expresión, Trabajo colaborativo, Graffiti, Socialidad