La conversación o el ‘interaccionismo conversacional’ Pistas para comprender el lado oprimido del(os) mundo(s)**
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
‘Walking and talking’, as way to approach the knowledge in its various forms and places, is related to decolonization and gestures practices. Hence, they are ‘cognitive justice’ expressions, certainly, far from canon and disciplinary imperatives of learning institutions and disciplinary methodologies, which propose us a sequence which ignores the essence, i.e., conversation and its transforming power. This discussion addresses the political and epistemological activation of the conversation as means to move imagination, (re) create way-outs and progress towards construction of lexicons, languages, images, concepts, nominations, and analytical categories for the required transitions. Institutional and discursive trappings of 'dialogue of knowledge', seen as a monologue, requires activating the conversation as weapon of self-defense and understanding grid, not only of the representation systems, visions and perceptions of the immediate world, sensory universes and political organization; but also structures and relationships with others and with the social and natural environment, ways of thinking and feeling, uses and cultural meanings; and of course, what subjects and places mean within commonality scenarios, relatedness and pluri-versity.
‘Caminar y con-versar’ como vías para aproximarnos al conocimiento en sus diversas formas y lugares, tiene relación con prácticas y gestos descolonizadores y por tanto constituyen expresiones de ´justicia cognitiva´, claro está, lejos de los cánones e imperativos disciplinarios, de las instituciones del aprendizaje y de la metodología disciplinaria, esa que nos propone una secuencia que deja de lado lo más importante, es decir, la conversación y su poder transformador. Para los propósitos de esta reflexión se trata de la activación política y epistemológica de la conversación como medio para movilizar la imaginación, (re)crear salidas y avanzar en la construcción de léxicos, leguajes, imágenes, conceptos, nominaciones, categorías y análisis para las requeridas transiciones. Activar la conversación en medio de la parafernalia institucional y discursiva del ‘diálogo de saberes’, generalmente convertido en un monólogo, interesa como arma de legítima defensa y grilla de entendimiento tanto de los sistemas de representación, las visiones y percepciones del mundo inmediato, los universos sensoriales y la organización política, como de las estructuras y relaciones con otros y con el entorno socio-natural, las maneras de pensar y sentir, los usos y significados culturales y, claro, de lo que los sujetos y los lugares dicen en escenarios de comunalidad, relacionalidad y pluriversidad.
‘Caminhar e conversar’ como vias para aproximar-nos ao conhecimento em suas diversas formas e lugares, tem relação com práticas e gestos descolonizadores e por tanto constituem expressões de justiça ‘congnitiva’, clara está, longe dos cânones e imperativos disciplinários, das instituições da aprendizagem e da metodologia disciplinaria, essa que nos propõe uma sequência que deixa de lado o mais importante, quer dizer, a conversação e seu poder transformador. Para os propósitos desta reflexão se trata da ativação política e epistemológica da conversação como meio para mobilizar a imaginação, (re)criação saídas e avançar na construção de léxicos, linguagens, imagens, conceitos, nominações, categorias e analises para as requeridas transições. Ativar a conversação no meio da parafernália Institucional e discursiva do ‘diálogo de saberes’, geralmente convertido em um monólogo, interessam como arma de legítima defesa e grade de entendimento tanto dos sistemas de representação, as visões e percepções do mundo imediato, os universos sensoriais e a organização política, como das estruturas e relações com outros e com o entorno sócio-natural, as maneiras de pensar e sentir, os usos e significados culturais e, claro, do que os sujeitos e os lugares dizem em cenários de comunidade, relacionalidade e pluriversidade.
‘Caminar y con-versar’ como vías para aproximarnos al conocimiento en sus diversas formas y lugares, tiene relación con prácticas y gestos descolonizadores y por tanto constituyen expresiones de ´justicia cognitiva´, claro está, lejos de los cánones e imperativos disciplinarios, de las instituciones del aprendizaje y de la metodología disciplinaria, esa que nos propone una secuencia que deja de lado lo más importante, es decir, la conversación y su poder transformador. Para los propósitos de esta reflexión se trata de la activación política y epistemológica de la conversación como medio para movilizar la imaginación, (re)crear salidas y avanzar en la construcción de léxicos, leguajes, imágenes, conceptos, nominaciones, categorías y análisis para las requeridas transiciones. Activar la conversación en medio de la parafernalia institucional y discursiva del ‘diálogo de saberes’, generalmente convertido en un monólogo, interesa como arma de legítima defensa y grilla de entendimiento tanto de los sistemas de representación, las visiones y percepciones del mundo inmediato, los universos sensoriales y la organización política, como de las estructuras y relaciones con otros y con el entorno socio-natural, las maneras de pensar y sentir, los usos y significados culturales y, claro, de lo que los sujetos y los lugares dicen en escenarios de comunalidad, relacionalidad y pluriversidad.
‘Caminhar e conversar’ como vias para aproximar-nos ao conhecimento em suas diversas formas e lugares, tem relação com práticas e gestos descolonizadores e por tanto constituem expressões de justiça ‘congnitiva’, clara está, longe dos cânones e imperativos disciplinários, das instituições da aprendizagem e da metodologia disciplinaria, essa que nos propõe uma sequência que deixa de lado o mais importante, quer dizer, a conversação e seu poder transformador. Para os propósitos desta reflexão se trata da ativação política e epistemológica da conversação como meio para mobilizar a imaginação, (re)criação saídas e avançar na construção de léxicos, linguagens, imagens, conceitos, nominações, categorias e analises para as requeridas transições. Ativar a conversação no meio da parafernália Institucional e discursiva do ‘diálogo de saberes’, geralmente convertido em um monólogo, interessam como arma de legítima defesa e grade de entendimento tanto dos sistemas de representação, as visões e percepções do mundo imediato, os universos sensoriais e a organização política, como das estruturas e relações com outros e com o entorno sócio-natural, as maneiras de pensar e sentir, os usos e significados culturais e, claro, do que os sujeitos e os lugares dizem em cenários de comunidade, relacionalidade e pluriversidade.
Palabras clave
Shared research, intellectual practices, cognitive justice, relatedness, conversion, solidarity, understanding spoken, Investigación compartida, prácticas intelectuales, justicia cognitiva, relacionalidad, conversión, solidaridad, conocimiento conversado *, Memória, Contra memória, hegemonia, literatura, crítica social, intelectuais.