Algunas reflexiones acerca de las prácticas y representaciones sociales en estudiantes universitarios: la escritura acádemica

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dc.contributor.authorMaría Bocca, Anaspa
dc.contributor.authorVasconcelo, Nélida Beatrizspa
dc.date2008-01-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:27:12Z
dc.date.available2019-09-19T21:27:12Z
dc.descriptionLos docentes universitarios nos enfrentamos con serias falencias en la lectura y escritura de textos académicos de los alumnos. Año tras año los resultados obtenidos por los ingresantes a las universidades argentinas avivan tanto en los ámbitos académicos como en los medios de comunicación la polémica acerca de la inadecuada formación lingüística con la que éstos egresan de la escuela media. Somos conscientes de que el alumno universitario debe desarrollar estrategias especiales para encarar sus prácticas lectoras y también es necesario que adquiera habilidades para la producción de textos académicos.es-ES
dc.descriptionUniversity professors are facing the fact that college students have serious difficulties with their reading and writing of academic texts. Year after year, the student's poor performance on college entrance exams in Argentina, due to the inadequate linguistic training they have when they graduate from high school, is subject of controversy within the academic field as well as in the media. We are well aware that college students need to develop special strategies and skills in order to understand and write academic texts.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/1257
dc.identifier10.14483/22486798.1257
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/18385
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/1257/1692
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/1257/4670
dc.sourceEnunciación; Vol 13 No 1 (2008): Language teaching and learning; 20-27en-US
dc.sourceEnunciación; Vol. 13 Núm. 1 (2008): Enseñanza y aprendizaje de la lengua; 20-27es-ES
dc.source2248-6798
dc.source0122-6339
dc.subjectAcademic writingen-US
dc.subjectpractice and social representationsen-US
dc.subjectacademic readingen-US
dc.subjectdifficultiesen-US
dc.subjectstrategies.en-US
dc.subjectAcademic writtingen-US
dc.subjectpractice and social representationsen-US
dc.subjectacademic readingen-US
dc.subjectdifficultiesen-US
dc.subjectstrategies.en-US
dc.subjectEscritura académicaes-ES
dc.subjectprácticas y representaciones socialeses-ES
dc.subjectlectura académicaes-ES
dc.subjectdificultadeses-ES
dc.subjectestrategias.es-ES
dc.subjectEscritura acádemicaes-ES
dc.subjectprácticas y representaciones socialeses-ES
dc.subjectlectura acádemicaes-ES
dc.subjectdificultadeses-ES
dc.subjectestrategias.es-ES
dc.titleAlgunas reflexiones acerca de las prácticas y representaciones sociales en estudiantes universitarios: la escritura acádemicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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