Inferencia y comprensión a través del método socrático hacia una educación para la paz
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2015-06-12
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Descripción
Este proyecto de investigación acción se enfoca en explorar el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de inferencia y comprensión a través de la implementación del modelo de educación para la paz con materiales didácticos y contenidos curriculares enmarcados en el método socrático como herramienta para el desarrollo de dichas habilidades sociales y de pensamiento superior en estudiantes de noveno grado de un colegio en Bogotá, D.C. El estudio sugiere que el uso de técnicas de cuestionamiento combinado con el método de educación para la paz desarrolla sus habilidades de pensamiento crítico y sociales, lo que se vio reflejado en las tareas propuestas y les permitió examinar su realidad de manera crítica y tornarse propositivos y argumentativos en la construcción de sus opiniones y el desarrollo de sus acciones para así contribuir a sobreponerse a la violencia en sus contextos.
Resumen
This action research project aims to explore the development of the critical thinking skills of inference and comprehension through the implementation of the Peace Education Approach with classroom materials and content framed under the Socratic Method as a tool for developing such critical thinking skills and social skills at the same time in 9th graders at a school in Bogotá. The study suggests that the use of questioning techniques combined with the Peace Education Approach develops in students their social and critical thinking skills, which were reflected on the proposed tasks and allowed them to examine their reality critically and become propositive and argumentative in the construction of their opinions and the performance of their actions to help overcome violence in their contexts.
Palabras clave
Pensamiento crítico, Inferencia, Comprensión, Método Socrático, Educación para la paz
Materias
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas, Métodos de enseñanza, Educación para la paz, Pensamiento crítico