La enseñanza y el aprendizaje de la danza contemporánea en los contextos educativos: proyecto curricular arte danzario de la Facultad de Artes ASAB y el programa CLAN del IDARTES en Bogotá D.C, durante 2017: características, postulados y cuestionamientos

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dc.contributor.advisorFerrer Franco, Yury de Jesússpa
dc.contributor.authorMaldonado Guerra, Nicolás Andrésspa
dc.date.accessioned2019-08-08T20:26:07Z
dc.date.available2019-08-08T20:26:07Z
dc.date.created2018-05-09spa
dc.descriptionSe aborda el problema de la enseñanza y el aprendizaje de la danza contemporánea en contextos educativos formales de la ciudad de Bogotá, D.C, durante el año 2017, caracterizando, analizando e interrogando prácticas realizadas en el proyecto curricular arte danzario de la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y el programa CLAN-CREA del Instituto Distrital de las Artes IDARTES, por medio del análisis cualitativo de documentos fundantes y la interpretación de entrevistas a estudiantes y docentes inscritos a ellos, desde una mirada crítica filosófica e histórica, relacionada con procesos de realización personal y comunitaria. Los resultados indican que estas prácticas están orientadas por lineamientos educativos nacionales, bajo el régimen de la investigación-creación, evidenciándose ejercicios en pro y en contra de procesos de realización humana, y la necesidad de promover prácticas autoconscientes para la enseñanza y el aprendizaje del género a nivel local y nacional.spa
dc.description.abstractThis formative research attends to the teaching and learning of contemporary dance into formal educative contexts, describing, analyzing and finding issues around its formative practices, making a qualitative and reflexive analysis of documents and interviews, with a critical, philosophical and historical interpretation, related with self-realization process, which concludes: This practices are directed by national educative principals, they're linked with creation-research, exposes actions for and against self-realization process and expresses the urgency of promoting self-awareness practices inside teaching and learning of this art.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/15966
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectSerspa
dc.subjectSujetospa
dc.subjectDanza contemporáneaspa
dc.subjectConcienciaspa
dc.subjectAutorrealizaciónspa
dc.subject.keywordTeachingspa
dc.subject.keywordLearningspa
dc.subject.keywordBespa
dc.subject.keywordSubjectspa
dc.subject.keywordContemporary dancespa
dc.subject.keywordAwarenessspa
dc.subject.keywordSelf-Realisationspa
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística - Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembDanza contemporánea - Enseñanzaspa
dc.subject.lembArte - Enseñanza - Metodologíaspa
dc.subject.lembDanzas - Enseñanzaspa
dc.titleLa enseñanza y el aprendizaje de la danza contemporánea en los contextos educativos: proyecto curricular arte danzario de la Facultad de Artes ASAB y el programa CLAN del IDARTES en Bogotá D.C, durante 2017: características, postulados y cuestionamientosspa
dc.title.titleenglishThe teaching and learning of contemporary dance in the educative contexts: dancing art curriculum project of the ASAB Faculty of Arts and the CLAN program of IDARTES in Bogotá D.C, during 2017: characteristics, postulates and cuestionsspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.degreeMonografíaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa

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