Argumentación en la escuela primaria: trabajo colaborativo y B-learning
| dc.contributor.author | Torres Escobar, Adriana Carolina | spa |
| dc.date | 2014-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:27:56Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:27:56Z | |
| dc.description | Esta investigación de corte cualitativo y con diseño de investigación-acción se interesa en cualificar los argumentos escritos de estudiantes de tercer ciclo. Durante las intervenciones se planteó a los estudiantes preguntas controversiales relacionadas con problemáticas de su entorno e interés para que ellos desde la escritura como proceso lograran construir argumentos. Lo anterior, apoyado desde el trabajo colaborativo en un ambiente de aprendizaje Blended learning (ambiente presencial y ambiente virtual). En todo el proceso de intervención de la investigación los estudiantes trabajaron colaborativamente empleando estrategias de planificación, revisión y corrección de información en los dos ambientes. A partir de la experiencia investigativa en el aula, se hace una propuesta dirigida a docentes de tercer ciclo para favorecer el proceso de argumentación escrita. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7537 | |
| dc.identifier | 10.14483/udistrital.jour.enunc.2014.2.a05 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/18680 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7537/10041 | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7537/13920 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Enunciación | es-ES |
| dc.source | Enunciación; Vol 19 No 2 (2014): Reading and writing (Jul-Dec); 237-251 | en-US |
| dc.source | Enunciación; Vol. 19 Núm. 2 (2014): Lectura y escritura (Jul-Dic); 237-251 | es-ES |
| dc.source | 2248-6798 | |
| dc.source | 0122-6339 | |
| dc.subject | Argumentos escritos | es-ES |
| dc.subject | B-learning | es-ES |
| dc.subject | proceso escritural | es-ES |
| dc.subject | subproceso de revisión de información | es-ES |
| dc.subject | trabajo colaborativo | es-ES |
| dc.title | Argumentación en la escuela primaria: trabajo colaborativo y B-learning | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |