Juego, pensamiento y lenguaje: una propuesta pedagógica para estudiantes de Jornada Nocturna en el Colegio La Amistad
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2018-02-21
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Acosta Mora, Jimmy Esneider (2018). Juego, pensamiento y lenguaje: una propuesta pedagógica para estudiantes de Jornada Nocturna en el Colegio La Amistad. https://hdl.handle.net/11349/12949
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Resumen
This work is a proposal of reading activities for adult students who are studying at night, this proposal was carried out at the La Amistad District School, in the subject of Spanish. The various activities were put into practice in courses 8, 9, 10 and 11. We used readings as a riddle that caught the interest of the students, making the reading more enjoyable and fun, changing the perception that the students had of it as something purely academic, rigid and devoid of any recreational purpose or leisure. On the other hand, these reading activities allowed to exercise and strengthen various cognitive skills that students are constantly putting into practice in various written and audiovisual texts, as well as in the numerous activities that transcend the academic field.
Descripción
El presente trabajo es una propuesta de actividades de lectura para estudiantes adultos que cursan sus estudios en la jornada nocturna, dicha propuesta se llevó acabo en el Colegio Distrital La Amistad, en la asignatura de español. Las diversas actividades fueron puestas en práctica en los cursos 8,9, 10 y 11. Se utilizaron lecturas a modo de acertijo que captaron el interés de los estudiantes, haciendo la lectura más amena y divertida, cambiando la percepción que los alumnos tenían de la misma como algo netamente académico, rígido y desprovisto de cualquier finalidad lúdica o de esparcimiento. Por otra parte estas actividades lectoras permitieron ejercitar y fortalecer diversas habilidades cognitivas que los estudiantes constantemente están poniendo en práctica en diversos textos escritos y audiovisuales, así como en las numerosas actividades que trascienden el ámbito académico.