Participación y expresión plástica: un puente hacia la educación inclusiva y sensible

Grimaldo Cotera, Steffany Efigenia; Torres Castellanos, Valentina

Participación y expresión plástica: un puente hacia la educación inclusiva y sensible

dc.contributor.advisor	Marulanda Hidalgo, Lynn
dc.contributor.author	Grimaldo Cotera, Steffany Efigenia
dc.contributor.author	Torres Castellanos, Valentina
dc.date.accessioned	2024-08-09T01:25:47Z
dc.date.available	2024-08-09T01:25:47Z
dc.date.created	2023-11-23
dc.description	La investigación se centró en abordar la problemática de baja participación, escasa comunicación y limitado reconocimiento del otro, especialmente en niños, niñas y adolescentes con discapacidad, en el aula de apoyo pedagógico 4 y el curso 101 de la I.E.D. Carlos Arturo Torres. A través de la implementación de un Proyecto Pedagógico de Aula (PPA) mediado por la expresión plástica, se buscó fortalecer la participación y la experiencia sensible desde una perspectiva inclusiva. Los resultados revelaron una transformación significativa en la comunicación, la interacción y el reconocimiento mutuo, al adoptar un lenguaje común de expresión plástica. Este enfoque proporcionó un espacio inclusivo que permitió a los niños expresarse, explorar sus emociones y experiencias, promoviendo así una educación más integral y respetuosa de la diversidad.	spa
dc.description.abstract	The research focused on addressing the problem of low participation, poor communication and limited recognition of the other, especially in children and adolescents with disabilities, in pedagogical support classroom 4 and course 101 of the I.E.D. Carlos Arturo Torres. Through the implementation of a Classroom Pedagogical Project (PPA) mediated by plastic expression, we sought to strengthen participation and sensitive experience from an inclusive perspective. The results revealed a significant transformation in communication, interaction and mutual recognition, by adopting a common language of plastic expression. This approach provided an inclusive space that allowed children to express themselves, explore their emotions and experiences, thus promoting a more comprehensive and respectful education of diversity.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/39448
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Infancia y adolescencia
dc.subject	Participación
dc.subject	Expresión plástica
dc.subject	Inclusión
dc.subject	Experiencia sensible
dc.subject.keyword	Childhood and adolescence
dc.subject.keyword	Participation
dc.subject.keyword	Plastic expression
dc.subject.keyword	Inclusion
dc.subject.keyword	Sensitive experience
dc.subject.lemb	Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Educación inclusiva
dc.subject.lemb	Expresión plástica en la educación
dc.subject.lemb	Participación estudiantil
dc.subject.lemb	Diversidad en el aula
dc.subject.lemb	Educación especial
dc.subject.lemb	Proyectos pedagógicos de aula (PPA)
dc.subject.lemb	Comunicación en la educación
dc.subject.lemb	Interacción social en la escuela
dc.subject.lemb	Inclusión de estudiantes con discapacidad
dc.subject.lemb	Pedagogía y expresión artística
dc.title	Participación y expresión plástica: un puente hacia la educación inclusiva y sensible
dc.title.titleenglish	Participation and plastic expression: a bridge towards inclusive and sensitive education
dc.type	bachelorThesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.degree	Monografía	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa