Competencias del docente favorecedoras del desempeño en habilidades sociales en niños y niñas entre dos y cinco años de edad

dc.contributor.authorIsaza Valencia, Lauraspa
dc.contributor.authorHenao López, Gloria Ceciliaspa
dc.date2013-09-16
dc.date.accessioned2019-09-19T21:35:13Z
dc.date.available2019-09-19T21:35:13Z
dc.descriptionEl propósito de este estudio consistió en analizar las relaciones existentes entre el desempeño en habilidadessociales de niños y niñas entre los dos y cinco años de edad con las competencias de sus docentes. Se evaluaron las competencias del docente: pedagogía, comunicación, encuadre o ambiente y actitudcon el cuestionario de competencias del maestro en el aula de Fernández (2003), y el desempeño socialmediante los seis repertorios conductuales estudiadospor Monjas (2000). La investigación fue de tipodescriptivo correlacional. Se trabajó con una muestrade cien niños y niñas, y sus respectivos docentes.Los resultados muestran, con respecto a las competenciasdel docente, que a mayor competencias deldocente en lo pedagógico, comunicativo, encuadreambientey actitud, mayor desarrollo de habilidadessociales presentan niños y niñas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4550
dc.identifier10.14483/16579089.4550
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/19206
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4550/6289
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 11 Núm. 1 (2012): enero-junio; 27-40es-ES
dc.source2665-511X
dc.source1657-9089
dc.titleCompetencias del docente favorecedoras del desempeño en habilidades sociales en niños y niñas entre dos y cinco años de edades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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