Pertinencia de medir la educación en matemática en Colombia a partir de las Pruebas Pisa

Muñoz Tegua, María Alejandra; Ramírez Cortes, Brayan Steven

Pertinencia de medir la educación en matemática en Colombia a partir de las Pruebas Pisa

dc.contributor.advisor	Bello Chávez, Jhon Helver	spa
dc.contributor.author	Muñoz Tegua, María Alejandra	spa
dc.contributor.author	Ramírez Cortes, Brayan Steven	spa
dc.date.accessioned	2016-09-22T19:43:53Z
dc.date.available	2016-09-22T19:43:53Z
dc.date.created	2015-06-17	spa
dc.description	Centrados en el impacto generado en el país por los resultados de las PISA, surge el interrogante razonable, si Colombia está en concordancia teórica con esta prueba. Para dar respuesta parcial a esta pregunta nos proponemos presentar un análisis de contenido en el cual se comparan las ideas y estructura del marco referencial de la prueba PISA de la OCDE del año 2012 para el área de matemáticas y los documentos propuestos por el Ministerio de Educación Nacional para organizar el currículo en matemáticas, desde lo cual se establecen diferencias de orden epistemológico que conllevan a inferir algunos aspectos que abren la puerta a cuestionamientos sobre la participación de Colombia en dicho programa.	spa
dc.description.abstract	Focusing on the impact generated in the country by the results of PISA, the reasonable question arises if Colombia is in theorical accordance with this test. To give a partial answer to this question, we propose to introduce a content analysis in which the ideas and structure of the framework of the PISA test of the OCDE in 2012 for the area of mathematics and proposed by the "Ministerio de Educación Nacional" are compared to organize national curriculum in mathematics, from which epistemological differences that lead to infer some aspects that open the door to questions about the participation of Colombia in the program are established.	spa
dc.format.mimetype	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/3621
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional	*
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	PISA	spa
dc.subject	Educación matemática	spa
dc.subject	Educación colombiana	spa
dc.subject.keyword	PISA	spa
dc.subject.keyword	Mathematics education	spa
dc.subject.keyword	Colombian education	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas - Enseñanza - Colombia	spa
dc.subject.lemb	Pruebas Pisa - Colombia	spa
dc.subject.lemb	Mediciones y pruebas educativas en matemáticas - Colombia	spa
dc.title	Pertinencia de medir la educación en matemática en Colombia a partir de las Pruebas Pisa	spa
dc.title.titleenglish	Relevance of measure the mathematics education in Colombia based on Pisa Test	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa