Análisis del uso de las redes sociales como herramienta de comunicación en la relación docente-estudiante en el I.E.D. Tom Adams
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Resumen
Social media are getting more importance every single day. It is worth wondering how appropriate they might be in regards to the academic context of a school. Should they be used to enhance the institutional processes between the students and the teacher or should they instead be avoided due to the dangers they might get involved with? This research aims to answer all those questions based on the specific case of tenth and eleventh grade students of Tom Adams School in Bogota, Colombia.
Descripción
Las redes sociales cobran diariamente más importancia en el ámbito educativo. Se puede observar como de manera constante las personas trasladan sus redes personales, familiares y laborales al área digital, conformando grupos con fines o intereses comunes, donde comparten información, se comunican de forma inmediata y concreta, e incluso desarrollan un lenguaje propio de comunicación. Con base en ello, surgen cuestionamientos sobre qué tan apropiadas son las redes sociales en el contexto académico y cuál es el uso adecuado que deben tener como herramientas de comunicación, además se discuten los riesgos a los que se exponen los estudiantes y docentes, si se hace una utilización inadecuada de dichas redes, principalmente cuando existe un desconocimiento sobre las normatividad nacionales e institucionales que las rigen. Los anteriores son inquietudes que acompañan el desarrollo de este proyecto de investigación. En consecuencia, este trabajo tiene especial interés en analizar el uso de las redes sociales como herramienta de comunicación en la relación docente-estudiante del colegio Tom Adams, dirigiéndose hacia los alumnos que cursan los grado: décimo (10) y once (11).
Palabras clave
Redes sociales, Comunicación, Aprendizaje colaborativo, Docente-estudiante