Lo que cuentan las nubes: La enseñanza de la literatura como experiencia estética en ambientes de aprendizaje accesibles y afectivos de educación inicial con población sorda
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Resumen
The report is divided into three chapters, the first corresponds to the data found from the collection of curricular data on the state of the formation of teachers of initial levels in aesthetic experiences and the existing theory on the training of initial teachers in aesthetic experience. The second chapter deals with third moment of the schedule of activities, which is oriented to the formulation of the didactic hypothesis and the design of the learning environment. The third and last chapter addresses the results of the implementation of the didactic design in two educational institutions.
Descripción
El informe se divide en tres capítulos, el primero corresponde a los datos encontrados a
partir del levantamiento de datos curriculares sobre el estado de la formación de
profesores de niveles iniciales en experiencias estéticas y la teoría existente sobre la
formación de profesores iniciales en experiencia estética. El segundo capítulo atiende al
tercer momento del cronograma de actividades, que está orientado a la formulación de
la hipótesis didáctica y al diseño del ambiente de aprendizaje. El tercer y último
capítulo aborda los resultados de la implementación del diseño didáctico en dos
instituciones educativas.
Palabras clave
Experiencia estética y literaria, Pensamiento simbólico, Pensamiento divergente, Población sorda, Educación inicial