Discapacidad
| dc.contributor.author | Guajardo, Ana | |
| dc.contributor.author | Donoso, Elizabeth | |
| dc.contributor.author | López, Verónica | |
| dc.contributor.author | Castrillón, Viviana | |
| dc.contributor.author | Merino, Cristian | |
| dc.contributor.editor | Gutiérrez y Restrepo, Emmanuelle | |
| dc.contributor.other | Alfonso Novoa, Gabriela | |
| dc.contributor.other | Ayala, Jaime | |
| dc.contributor.other | Gallardo Echenique, Eliana Esther | |
| dc.contributor.other | Gutiérrez y Restrepo, Emmanuelle | |
| dc.contributor.other | López Mairena, Antonio | |
| dc.contributor.other | Merino Rubilar, Cristian | |
| dc.contributor.other | Molina, Adela | |
| dc.contributor.other | Neyra, Lisel | |
| dc.contributor.other | Olivo, David | |
| dc.contributor.other | Pabón Gutiérrez, Martha Stella | |
| dc.contributor.other | Torres Garay, Isabel Mercedes | |
| dc.contributor.other | Gutiérrez y, Restrepo, Emmanuelle | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-16T16:41:43Z | |
| dc.date.available | 2025-05-16T16:41:43Z | |
| dc.date.created | 2023 | |
| dc.description | Discapacidad El documento "Discapacidad: Guía de detección y trato de la discapacidad" es una guía educativa diseñada para identificar y promover la inclusión de personas con discapacidad en el entorno universitario. Su objetivo es facilitar el trabajo con los estudiantes y mejorar las prácticas pedagógicas, proporcionando una comprensión integral de las necesidades educativas especiales y las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidades sensoriales, motoras y psíquicas. La guía aborda diversas formas de discapacidad, ofrece orientaciones curriculares y metodológicas, y sugiere adecuaciones necesarias para asegurar la equidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se incluye un compendio de normativas y leyes en Iberoamérica relacionadas con la discapacidad, enfatizando la importancia de un entorno inclusivo y accesible para todos los estudiantes. | |
| dc.description.abstract | Disability The document "Disability: Guide for detecting and dealing with disability" is an educational guide designed to identify and promote the inclusion of people with disabilities in the university environment. It aims to facilitate work with students and improve pedagogical practices by providing a comprehensive understanding of the special educational needs and barriers faced by students with sensory, motor and mental disabilities. The guide addresses various forms of disability, offers curricular and methodological guidelines, and suggests necessary adaptations to ensure equity in the teaching-learning process. It also includes a compendium of regulations and laws in Ibero-America related to disability, emphasizing the importance of an inclusive and accessible environment for all students. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/95533 | |
| dc.publisher.faculty | Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Vicerrectoría académica. Proyecto ACACIA | |
| dc.relation.ispartofseries | Apoya | |
| dc.relation.references | Abad, D., Méndez, I., y Mendoza, F. (2010). Discapacidad Sensorial. En U. A. de Madrid (Ed.), Protocolo de Atención a Personas con Discapacidad en la Universidad (pp. 11–26). Madrid. | |
| dc.relation.references | Asperger, H. (1991). Autism and Asperger Syndrome. Cambrige: Cambridge University Press. | |
| dc.relation.references | Belichón, M., Hernández, J., y Sotillo, M. (2008). Personas con síndrome de Aspeger. Funcionamiento, detección y necesidades. (C. de P. A. de la U. A. de Madrid, Ed.). Madrid. | |
| dc.relation.references | Jarvis, J., y Knight, P. (2003). Supporting deaf students in higher education. In S. Powell (Ed.), Special teaching in higher education. Successful strategies for access and inclusion (pp. 59–76). London: Kogan Page. | |
| dc.relation.references | Lissi, M., Zuzulich, M., Hojas, A., Achiardi, C., Salinas, M., y Vásquez, A. (2013). En el camino hacia la educación superior inclusiva en Chile: fundamentos y adecuaciones curriculares para estudiantes con discapacidad sensorial o motora. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile. | |
| dc.relation.references | Méndez, I. (2010). Discapacidad física y enfermedades crónicas y orgánicas. In Protocolo de Atención a Personas con Discapacidad en la Universidad (pp. 39–48). Universidad Autónoma de Madrid. | |
| dc.relation.references | OMS (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. Recuperado de: http://www.imserso.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/ binario/435cif.pdf | |
| dc.relation.references | OMS (2011). Infome mundial sobre la discapacidad. Organización Mundial de la Salud. Acceso en: http://www.who.int/- disabilities/world_report/2011/summary_es.pdf?ua=1 | |
| dc.relation.references | Sánchez, M. (2007). Discapacidad auditiva. En U. A. de Madrid (Ed.), Enseñanza Accesible en la Universidad. Guía Didáctica para el Profesorado. (pp. 17–21). | |
| dc.relation.references | Tenorio, S. (2005). La integración escolar en chile: perspectiva de los docentes sobre su implementación. Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 3(1), 823–831. | |
| dc.relation.references | Wainapel, S. (2000). Physical disabilities. En M. Gordon y S. Keiser (Eds.), Accommodations in higher education under the Americans with Disabilities Act (ADA). A no-nonsense guide for clinicians, educators, administrators, and lawyers (pp. 170–185). New York: GSI Publication. | |
| dc.relation.references | Warnock. (1979). Special Educational Needs, report of the Committee of Inquiry into Education of Handicapped Children and Young People. London. | |
| dc.subject | Proyecto ACACIA | |
| dc.subject | Inclusión educativa | |
| dc.subject | Necesidades educativas especiales | |
| dc.subject | Barreras | |
| dc.subject | Discapacidad sensorial | |
| dc.subject | Discapacidad motora | |
| dc.subject | Discapacidad psíquica | |
| dc.subject | Síndrome de Asperger | |
| dc.subject | Adecuaciones curriculares | |
| dc.subject | Acceso a la información | |
| dc.subject | Tecnología de asistencia | |
| dc.subject | Comunicación | |
| dc.subject | Integración social | |
| dc.subject | Leyes de discapacidad | |
| dc.subject | Estrategias | |
| dc.subject | Inclusión | |
| dc.subject | Evaluaciones | |
| dc.subject | Adaptaciones a nivel físico | |
| dc.subject | Apoyo tecnológico | |
| dc.subject.keyword | ACACIA project | |
| dc.subject.keyword | Educational inclusion | |
| dc.subject.keyword | Special educational needs | |
| dc.subject.keyword | Barriers | |
| dc.subject.keyword | Sensory disability | |
| dc.subject.keyword | Motor disability | |
| dc.subject.keyword | Psychic disability | |
| dc.subject.keyword | Asperger's syndrome | |
| dc.subject.keyword | Curricular adaptations | |
| dc.subject.keyword | Access to information | |
| dc.subject.keyword | Assistive technology | |
| dc.subject.keyword | Communication | |
| dc.subject.keyword | Social integration | |
| dc.subject.keyword | Disability laws | |
| dc.subject.keyword | Strategies | |
| dc.subject.keyword | Inclusion | |
| dc.subject.keyword | Evaluations | |
| dc.subject.keyword | Physical adaptations | |
| dc.subject.keyword | Technological support | |
| dc.subject.lemb | Inclusión social de personas con discapacidad | spa |
| dc.subject.lemb | Herramientas educativas | spa |
| dc.subject.lemb | Derechos humanos | spa |
| dc.subject.lemb | Accesibilidad | spa |
| dc.subject.lemb | Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). Proyecto ACACIA | spa |
| dc.title | Discapacidad | |
| dc.title.alternative | Guía de detección y trato de la discapacidad | |
| dc.title.titleenglish | Disability | |
| dc.type | document |