Encuentro de socialización de experiencias investigativas en la Facultad de Ciencias y Educación Memorias, número 6, volumen 3. Pedagogía y didáctica de saberes, ciencias básicas y aplicadas

dc.contributor.authorGarcía Dussán, Éder
dc.contributor.authorRodríguez Pérez, Alba Daniela
dc.contributor.authorBetancourt Sánchez, Andrés Eduardo
dc.contributor.authorCastiblanco Abril, Olga Lucia
dc.contributor.authorPosada Robles, María Isabel
dc.contributor.authorRedondo Tequia, Miriam Nelly
dc.contributor.authorAngarita Ospina, Julieth Andrea
dc.contributor.authorGómez González, Adrián Edgardo
dc.contributor.authorVilla Martínez, Edis Aleida
dc.contributor.authorGoldstein Rendón, Yaniv
dc.contributor.authorArdila Castro, Ana María
dc.contributor.authorDíaz Mesa, Jefferson Arley
dc.contributor.authorBohórquez Becerra, Rafael
dc.contributor.authorGuzmán Leal, Ginna
dc.contributor.authorCobos Montes, Kevin Johan
dc.contributor.authorGarcía Sánchez, Luis Carlos
dc.contributor.authorRodríguez López, Alexander
dc.contributor.authorMesa, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorValero Rojas, Jessica Olinda
dc.contributor.editorDurango Lara, Ibeth Tatiana
dc.contributor.editorHerreño Fierro, César Aurelio
dc.contributor.orcidGarcía Dussán, Éder [0000-0002-6635-2725]
dc.contributor.orcidCastiblanco Abril, Olga Lucia [0000-0002-8069-0704]
dc.contributor.orcidVilla Martínez, Edis Aleida [0000-0003-0846-5841]
dc.contributor.orcidArdila Castro, Ana María [0000-0001-9409-2265]
dc.contributor.orcidBohórquez Becerra, Rafael [0000-0002-8450-3603]
dc.contributor.orcidGarcía Sánchez, Luis Carlos [0000-0003-1215-7403]
dc.contributor.orcidRodríguez López, Alexander [0000-0001-5409-3466]
dc.contributor.orcidValero Rojas, Jessica Olinda [0000-0003-3391-256X]
dc.date.accessioned2025-11-12T20:31:35Z
dc.date.available2025-11-12T20:31:35Z
dc.date.created2022-09
dc.descriptionLas problemáticas mundiales vigentes, como el cambio climático, las crisis sanitarias, las diferentes guerras que afligen a las sociedades, la inequidad social, racial y de género, entre otras, comprueban que las medidas y capacidades humanas, académicas, tecnológicas y científicas locales y especializadas son insuficientes para enfrentar estos desafíos. Su atención ha exigido la cooperación internacional en términos de políticas y medidas colectivas sin distinción del nivel de desarrollo, ubicación geográfica o capacidad económica de las naciones.
dc.description.abstractCurrent global problems, such as climate change, health crises, the various wars afflicting societies, and social, racial, and gender inequality, among others, demonstrate that local and specialized human, academic, technological, and scientific measures and capacities are insufficient to address these challenges. Addressing these issues has demanded international cooperation in terms of collective policies and measures, regardless of the level of development, geographic location, or economic capacity of the nations involved.
dc.description.cityBogotá
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.editorialUniversidad Distrital Francisco José de Caldas. Editorial UD
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/99811
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación
dc.relation.ispartofseriesDidáctica
dc.relation.referencesAdorno, T. (1973a). La educación después de Auschwitz. En T. Adorno, Consignas (pp. 80-95). Amorrortu
dc.relation.referencesAdorno, T. (1973b). Tabúes relativos a la profesión de enseñar. En T. Adorno, Consignas (pp. 56-74). Amorrortu.
dc.relation.referencesAdorno, T. y Becker, H. (1986). Educación para la mayoría de edad [Conversación grabada en los estudios de la radio de Hessen, RFA el 16 de julio de 1969], Revista Argumentos, 14-17, 7-11.
dc.relation.referencesApostel, L. (1993). Remarques sur la notion d’explication. Flam-marion.
dc.relation.referencesBraunstein, N. (1983). La reflexión de los conceptos de Freud en la obra de lacan. Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.referencesCabrera, J. (1999). 100 años de filosofía: introducción a la filosofía a través del análisis de films. Gedisa.
dc.relation.referencesCastoriadis, C. (1996). Poder, política y autonomía. Revista Ensayo y Error, 1(1), 3-9.
dc.relation.referencesCongreso de Colombia. (2014). Ley 1732 de 2014 (septiembre 01). Por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país
dc.relation.referencesFarné, A. y López, F. (2016). Comunicación para la Paz: una propuesta pedagógica para el Cambio Social. Opción, 32(9), 644-662.
dc.relation.referencesFreud, S. (1979a). La interpretación de los sueños. En S. Freud, Obras completas (vol. IV, pp. 142-285). Amorrortu.
dc.relation.referencesFreud, S. (1979b). Tres ensayos de teoría sexual. En S. Freud, Obras completas (vol. VII, pp. 111-224). Amorrortu.
dc.relation.referencesFreud, S. (1979c). Sobre las teorías sexuales infantiles. En S. Freud, Obras completas (vol. IX, pp. 185-201). Amorrortu
dc.relation.referencesFreud, S. (1979d). Un recuerdo infantil de Leonardo Da Vinci. En S. Freud, Obras completas (vol. XI, pp. 53-127). Amorrortu
dc.relation.referencesFreud, S. (1979e). Sobre la dinámica de la transferencia. En S. Freud, Obras completas (vol. XII, pp. 93-105). Amorrortu.
dc.relation.referencesson, R. y Gaudio, R. (2015). Pequeños investigadores. La pulsión de saber: motor de la pregunta por los orígenes. Revista de Psicología (UNLP), 15, 45-54. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/51975/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesGarcía-Dussán, É. (2013). Discursos creativos e identidad social en Colombia. En N. Pardo, D. Garcia, T. Oteiza y M. Asqueta (comps.), Estudios del discurso en América Latina (pp. 323-342). Proceditor.
dc.relation.referencesGaltung, J. (2003). Violencia cultural. Gernika Gogoratuz.
dc.relation.referencesKant, E. (1998). Filosofía de la historia. Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.referencesLeguil, F. (2001). Las figuras sintomáticas contemporáneas. Universidad de Antioquia
dc.relation.referencesLópez, Ó. (2008). El discurso del trabajo durante el siglo XIX. En F. Benavides (ed.), La constitución de identidades subalternizadas en el discurso jurídico y literario colombiano en el siglo XIX (pp. 161-216). Editorial Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.referencesMeirieu, P. (2004). En la escuela hoy. Octaedro
dc.relation.referencesMelman, C. (1984). Nouvelles Etudes sur L’histérie. Clims-Denöel.
dc.relation.referencesMontoya, J. (2018). De la ciudad hidalga a la metrópoli globalizada. Una historiografía urbana y regional de Bogotá. Editorial Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.referencesNos Aldás, E. et, al. (2014). Acción social comunicativa desde la universidad. En M. García (coord.), Los procesos de comunicación y cooperación para el desarrollo social (pp. 113-132). Fragua.
dc.relation.referencesOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco]. (2000). Decenio Internacional de una Cultura de Paz y no Violencia. https://www.un.org/es/ga/62/plenary/peaceculture/bkg.shtml
dc.relation.referencesOrtega, P. et. al. (2015). Pedagogía de la memoria para un país amnésico. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesPearce, B. (2002). Nuevos modelos y metáforas comunicacionales. En D. Fried Schnitman (ed.), Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad (pp. 84-101). Paidós
dc.relation.referencesPlatón. (1980). Protágoras. En Clásicos El Basilisco (pp. 15-84). Oviedo
dc.relation.referencesRama, Á. (1998). La ciudad letrada. Andes
dc.relation.referencesRicoeur, P. (1999). Freud: una interpretación de la cultura. Siglo XXI Editores.
dc.relation.referencesRodríguez, M. (1995). La educación para la paz y el interculturalismo como temas transversales. Oikos-tau.
dc.relation.referencesSalamanca, M. et. al. (2016). Guía para la implementación de la Cátedra para la Paz. Santillana.
dc.relation.referencesSalomon, G. (2002). The nature of Peace Education: Not all programs are created equal. En G. Salomon y B. Nevo (eds.), Peace Education. The concept, principles and practices around the world (pp. 3-13). Psychology Press.
dc.relation.referencesAdúriz, A., Gómez, A., Rodríguez, D., López, D., Jiménez, M., Izquierdo, M. y Sanmartí, N. (2011). Las ciencias naturales en educación básica: formación de ciudadanía para el siglo XXI. Secretaría de Educación Pública; Dirección General de Desarrollo Curricular; Universidad Pedagógica Nacional. http://www7.uc.cl/sw_educ/educacion/grecia/plano/html/pdfs/biblioteca/ LIBROS/LIbroAgustin.pdf
dc.relation.referencesBardin, L. (1986). El análisis de contenido. Akal.
dc.relation.referencesNardi, R. y Castiblanco, O. (2014). Didáctica da Física. UNESP; Cultura Acadêmica.
dc.relation.referencesPinterest. (s. f.). Aerodeslizador casero con un CD. https://www.pinterest.es/ pin/544654148676635915/?lp=true
dc.relation.referencesViennot, L. (1996). Raisonner en physique. La part du sens commun. De Boeck. Université París.
dc.relation.referencesFreire, P. (1996). Política y educación. Siglo XXI Editores
dc.relation.referencesHalbwachs, M. (1995). Memoria colectiva y memoria histórica. Prensas Universitarias de Zaragoza.
dc.relation.referencesImhoff, D., Marasca, R., Marasca, M. y Rodríguez, R. (2011). Pensar la participación sociopolítica infantil a partir de los paradigmas de infancia [Documento de trabajo en Seminario, cátedra Psicología Política]. http://www.ocw.unc. edu.ar/facultad-de-psicologia/psicologia-politica/actividades-y-materiales/ficha-de-catedra-pensar-la-participacion-sociopolitica-infantil-a-partir-de-los-paradigmas-de-infancia
dc.relation.referencesSaracostti, M., Caro, P., Grau, M., Kinkead, A. y Vatter, N. (2015). El derecho de participación en la niñez: alcances y desafíos para la investigación social. Revista del CLAD. Reforma y Democracia, 62, 211-244. https://www.redalyc.org/pdf/3575/357539626008.pdf
dc.relation.referencesBerger, P. y Luckmann, T. (2003). La construcción social de la realidad. Cultura Libre.
dc.relation.referencesEcheverría, R. (1994). Ontología del lenguaje. J. C. Saenz Éditor
dc.relation.referencesElliot, J. (2000). La investigación-acción en educación. Morata.
dc.relation.referencesGoleman, D. (1985). La inteligencia emocional. ¿Por qué es más importante que el coeficiente intelectual? Le Libros
dc.relation.referencesLewin, K. (1946). Action Research and Minority Problems. Journal for Social Issues, 2(4), 34-46.
dc.relation.referencesLyotard, J-F. (1996). La posmodernidad (explicada a los niños). Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
dc.relation.referencesMaturana, H. (2001). Emociones y lenguaje en educación y política. Ed. Dolmen.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional [MEN]. (2010). Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media. MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-241907_archivo_pdf_orientaciones_artes.pdf
dc.relation.referencesPaavola, L. (2017). The importance of emotional intelligence in early childhood [Tesis de licenciatura, Laurea University of Applied Sciences]. Archivo digital. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/131619/BA%20Thesis%20 of%20Lilla%20Paavola.pdf?sequence=1
dc.relation.referencesPadilla, A. (2001). El pensamiento didáctico en la educación artística: reto en la formación de profesores [Ponencia, Pontificia Universidad Católica de Chile]. Archivo digital. https://es.slideshare.net/MonicaGarzon9/ didactica-de-lasartespdffilename-utf8didactica-de-las-artes-65876222 Read, H. (1982). Educación por el arte. Paidós Ibérica.
dc.relation.referencesUñó-Batlles, A. (2013). El arte: vehículo para la educación emocional. Una propuesta de intervención [Tesis de maestría, Universidad Internacional de La Rioja] Archivo digital. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/1837/2013_05_27_ TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesArenas, J. F. (1998). Arte efímero y espacio estético. Editorial Antrhopos; Promat, S. Coop. Ltda.
dc.relation.referencesBernard, M. (1994). El cuerpo. Un fenómeno ambivalente. Editorial Paidós.
dc.relation.referencesBuenaventura, N. (1998). Amaranta por qué. Editorial Panamericana.
dc.relation.referencesCassirer, E. (2003). Antropología filosófica. Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.referencesDeleuze, G. y Guattari, F. (1980). Mil mesetas. Pre-textos.
dc.relation.referencesEliade, M. (1985). Lo sagrado y lo profano. Edición Labor.
dc.relation.referencesEliade, M. (1992). Mito y realidad. Edición Labor.
dc.relation.referencesMaffesoli, M. (2001). El instante eterno (el retorno de lo trágico en las sociedades posmodernas). Editorial Paidós.
dc.relation.referencesSchechner, R. (2013). Performance Studies. An Introduction (Tercera edición). Routledge.
dc.relation.referencesDorfles, G. (2004). El devenir de las artes. Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.referencesFranklin, E. (2006). Danza: acondicionamiento físico. Paidotribo.
dc.relation.referencesGuevara, D. (1975). En torno a una reconsideración del concepto científico del folklore. En M. Dannemann, A. Cortázar, D. Guevara, L. Cascudo, R. Almeida, D. de Zárate, I. Pereda, G. Abadía y I. Aretz, Teorías del folklore en América Latina (pp. 88-93). Biblioteca INIDEF; CONAC.
dc.relation.referencesMartí, J. (1999). La tradición evocada: folklore y folklorismo. CSIC.
dc.relation.referencesMartínez, G. (2005). La danza folclórica tradicional en Bogotá 1950-2003. En Danza Clásica y Tradicional Colombiana. Memorias de Danza. Tomo III. Alcaldía Mayor de Bogotá; Instituto Distrital de Cultura y Turismo.
dc.relation.referencesMarulanda, O. (1984). El folclor de Colombia. Práctica de la identidad cultural. Artestudio Editores. http://babel.banrepcultural.org/cdm/ref/collection/ p17054coll10/id/2398
dc.relation.referencesMuzima. (2019). Documento misión-visión. Semillero Muzima de investigación-creación en Danza Tradicional Colombiana. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesOspina, M. (2016). Syllabus genérico de la profundización en Danza Tradicional Colombiana. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesOspina, M., García, M. y Orjuela, D. (2011). La creación de un currículo pertinente en danza. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesProyecto Curricular Arte Danzario [PCAD]. (2016). Documento maestro. Renovación de Registro Calificado. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.referencesAlvarado, R. (2013). La música y su rol en la formación del ser humano. Universidad de Chile.
dc.relation.referencesBachmann, M. (1996). La rítmica Jaques Dalcroze: su aplicación a los niños de edad pre-escolar y escolar [Conferencia pronunciada en el curso del Congreso Internacional de la Educación Preescolar, Daukas School, Atenas, 15 y 17 de marzo de 1996].
dc.relation.referencesBlacking, J. (2003). ¿Qué tan musical es el hombre? Desacatos, 12, 149-162.
dc.relation.referencesHernández, R. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill.
dc.relation.referencesMartí, J. (2002). Músicas invisibles: la música ambiental como objeto de reflexión. Trans. Revista Transcultural de Música, 6, 1-8. https://digital.csic.es/bitstream/10261/38548/1/JMarti-2002-TRANS%20-%20M%C3%BAsicas%20 invisibles_%20la%20m%C3%BAsica%20ambiental%20como%20objeto%20de%20reflexi%C3%B3n.pdf
dc.relation.referencesMcLaren, P. (1998a). Reflexiones sobre la vida en las escuelas. Se forja un nuevo comienzo en una era de engaño político y grandeza imperial. En: P. McLaren (ed.), La vida en las escuelas (4ta. ed.) (pp. 43-103). Pearson Education.
dc.relation.referencesMcLaren, P. (1998b). Tercera parte: pedagogía crítica: un panorama general. En: P. McLaren (ed.), La vida en las escuelas (4ta. ed.) (pp. 235-267). Pearson Education
dc.relation.referencesMoncada, F. (1995). La más sencilla, útil y práctica teoría de la música. Ricordi.
dc.relation.referencesVillegas, D. (2012). La política de la escucha. Formalismo y cuerpos sonoros. Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 7(1), 147-171.
dc.relation.referencesWillems, E. (2000). El oído musical. Paidós.
dc.relation.referencesBrecht, B., Soto, C. E. y Leidenberger, G. (2020). Pequeño órganon para el teatro (Pequeños Grandes Ensayos). UNAM; Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial.
dc.relation.referencesChabaud, J. (2020). Apuntes sobre la palabra dramática. En F. Satizábal (ed.), Hilo de palabras. Cuaderno de escrituras creativas (pp. 64-75). Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.referencesCorporación DC-ARTE. (2016). Bandoleros y otras obras teatrales. Editorial Magisterio.
dc.relation.referencesDecreto 1965 de 2013. Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. Bogotá, Colombia, 11 de septiembre de 2013.
dc.relation.referencesDelgadillo, J. (2006). A escondidillas. Editorial Magisterio
dc.relation.referencesGenta, A. (2009). Pequeñas dosis. Centro Latinoamericano de Creación e Investigación Teatral. https://www.celcit.org.ar/publicaciones/teatro-teoria-y-practica/8/008/
dc.relation.referencesJauss, H. R. (2002). Pequeña apología de la experiencia estática. Paidós Ibérica, S. A
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional [MEN]. (1994). Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. MEN.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional [MEN]. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media. MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-241907_archivo_pdf_orientaciones_artes.pdf
dc.relation.referencesMonsalve, J. (2019). El ángel azul. Teatro para jóvenes. Editorial Magister
dc.relation.referencesOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura [OEI]. (2010). 2021 Metas Educativas. La educación que queremos para la generación de los bicentenarios. OEI.
dc.relation.referencesPulido, J. (1995). Los muchachos en la escena. Una propuesta artística teatral. Editorial Magisterio.
dc.relation.referencesSanchis, J. (2017). Cinco preguntas sobre el final del texto. Cuadernos de ensayo teatral Revista Paso de Gato, 5, pp. 1-15.
dc.relation.referencesTruby, J. (2009). Anatomía del guión. Editorial Alba
dc.relation.referencesZawady, M. (2008). Teatro filosófico e histórico. Editorial Magisterio.
dc.relation.referencesCastro, E. (2006). Una reflexión sobre la educación y la investigación pedagógica. “La investigación debe ser una práctica transversal en la escuela”. Entramado, 2(1), 94-104. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265420388009
dc.relation.referencesDe la Torre, S. (2003). Dialogando con la creatividad. Octaedro.
dc.relation.referencesDe la Torre, S. y Violant, V. (2002). Estrategias creativas en la enseñanza universitaria. Una investigación con metodología de desarrollo. Creatividad y sociedad, 3, 21-38. http://sites.uepg.br/prograd/wp-content/themes/PROGRAD/ assetsDes/artigos/estrategias_creativas_universitaria.pdf
dc.relation.referencesLópez, M. (2008). Cognición y emoción: el derecho a la experiencia a través del arte. Pulso, (31), 221-232. http://revistas.cardenalcisneros.es/index.php/ PULSO/article/view/83/60
dc.relation.referencesPupiales, B. (2016). El fortalecimiento de la creatividad, como eje transversal del proceso educativo. Revista Edu-fisica.com, 8(18), 1-11. http://revistas. ut.edu.co/index.php/edufisica/article/view/989/868
dc.relation.referencesRomero, D. (2015). Copia subterránea: el fanzine como práctica editorial alternativa [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio institucional. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/20076
dc.relation.referencesRomero, J. (2010). Creatividad distribuida y otros apoyos para la educación creadora. Pulso, (33), 87-107. http://revistas.cardenalcisneros.es/index.php/ PULSO/article/view/95/71
dc.relation.referencesTejada, J. (2000). Estrategias didácticas para adquirir conocimientos. Revista Española de Pedagogía, 58(217), 491-514. https://reunir.unir.net/bitstream/ handle/123456789/4339/EstrategiasDidacticasParaAdquirirConocimientos. pdf?sequence=1&isAllowed=yN
dc.relation.referencesTrujillo, L. (2016). Diseño de desarrollo de colección fanzine mediante trabajo colaborativo para bibliotecas comunitarias de Bogotá [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio institucional. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/20979/TrujilloPuentesLizAnguelly2017. pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesAggarwal, B., Kunnumakkara, A., Harikumar, K., Gupta, S., Tharakan, S., Bicer, C., Dey, S. y Sung, B. (2009). Signal Transducer and Activator of Transcription-3, Inflammation and Cancer How Intimate Is the Relationship? Annals of The New York Academy of Sciences, 1171, 59-76. doi: 10.1111/j.1749-6632.2009.04911.x
dc.relation.referencesBort, J. A. (ed.). (2001). Química teórica y computacional. Publicacions de la Universitat Jaume I.
dc.relation.referencesBromberg, J. F., Wrzeszczynska, M. H., Devgan, G., Zhao, Y., Pestell, R. G., Albanese, C., Darnell, J. E. (1999). Stat3 as an Oncogene. Cell, 98(3), 295- 303. doi: 10.1016/s0092-8674(00)81959-5
dc.relation.referencesCramer, C. J. (2004). Essentials of Computational Chemistry: Theories and Models. Jhon Wiley & Sons, Ltd.
dc.relation.referencesJensen, F. (2017). Introduction to Computational Chemistry. John Wiley & Sons Ltd.
dc.relation.referencesKarypidou, K., Ribone, S., Quevedo, M., Persoons, L., Pannecouque, C., Helsen, C., Claessens, F. y Dehaen, W. (2018). Synthesis, biological evaluation and molecular modeling of a novel series of fused 1,2,3-triazoles as potential anti-coronavirus agents. Bioorganic and Medicinal Chemistry Letters, 28(21), 3472-3476. doi: 10.1016/j.bmcl.2018.09.019
dc.relation.referencesLider, E., Peresypkina, K., Volkova, E., Abramova, Yu., Shvedenkov, V., Ikorskii, L., Sheludyakova, A., Smolentsev, N. y. Lavrenova, V. (2008). Synthesis and Study of N-(1-phenylethylidene)-N(4H-1,2,4-triazol-4-yl)amine, N´-(4H-1,2,4-triazol-4-yl)benzamidine, and cobalt(II), nickel(II), and copper(II ) complexes based on these ligands. Russian Cheminical Bulletin, International Edition, 57(9), 1931-1943. https://dokumen.tips/ documents/synthesis-and-study-of-n-1-phenylethylidene-n-4h-124-triazol-4-ylamine.html?page=1
dc.relation.referencesPachón, L., van Maarseveen, J. y Rothenberg, G. (2005). Click Chemistry: Copper Clusters Catalyse the Cycloaddition of Azides with Terminal Alkynes. Advanced Synthesis and Catalysis, 347(6), 811-815. doi: 10.1002/ adsc.200404383
dc.relation.referencesQuezada, M., Luna, R., Ávila, A., Villegas, A. y Pino, V. Principios de estructura de la materia [Trabajo presentado en el marco de la Maestría en Ciencias Químicas, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México]. https://es.scribd.com/document/198976849/Metodoabinitio-19585. pdf
dc.relation.referencesQuiles-Lara, I. (2007). Análisis de los dominios funcionales del receptor de progesterona en líneas celulares estables de cáncer de mama [Tesis de doctorado, Centro de Regulación Genómica, Universidad Pompeu Fabra]. https://www. tdx.cat/bitstream/handle/10803/7178/tiql.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesVelásquez, M., Drosos, J., Gueto, C., Márquez, J. y Vivas-Reyes, R. (2013). Método acoplado Autodock–PM6 para seleccionar la mejor pose en estudios de acoplamiento molecular. Revista Colombiana de Química, 42(1), 1-8. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-28042013000100007
dc.relation.referencesVerdura, S., Cuyàs, E., Llorach-Parés, L., Pérez-Sánchez, A., Micol, V., NonellCanals, A., Joven, J., Valiente, M., Sánchez-Martínez, M., Bosch-Barrera, J. y Menendez, J. (2018). Silibinin is a direct inhibitor of STAT3. Food and Chemical Toxicology, 116, 161-172. https://doi.org/10.1016/j.fct.2018.04.028
dc.relation.referencesYadav, P., Lal, K., Kumar, L., Kumar, A., Kumar, A., Paul, A. y Kumar, R. (2018). Synthesis, Crystal Structure and Antimicrobial Potential of Some Fluorinated Chalcone-1,2,3-Triazole Conjugates. European Journal of Medicinal Chemistry, 155, 263-274. https://doi.org/10.1016/j.ejmech.2018.05.055
dc.relation.referencesCramer, C. J. (2004). Essentials of Computational Chemistry: Theories and Models. Journal of Chemical Information and Modeling, 43(5), 1720-1741. https://doi.org/10.1021/ci010445m
dc.relation.referencesJensen, F. (2007). Molecular modelling. Annual Reports on the Progress of Chemistry - Section C, (90). https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
dc.relation.referencesYoung, D. (2004). Computational Chemistry: A Practical Guide for Applying Techniques to Real World Problems. John Wiley & Sons Ltd
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subjectMultilateralismo
dc.subjectCrisis sanitarias
dc.subjectInequidad de género
dc.subjectInequidad racial
dc.subject.keywordMultilateralism
dc.subject.keywordHealth crises
dc.subject.keywordGender inequality
dc.subject.keywordRacial inequality
dc.subject.lembCooperación internacional -- Bogotá (Colombia) -- Congresos, conferencias, etc. -- Memorias
dc.subject.lembProblemas sociales -- Bogotá (Colombia) -- Congresos, conferencias, etc. -- Memorias
dc.subject.lembCambios climáticos -- Políticas -- Bogotá (Colombia) -- Congresos, conferencias, etc. -- Memorias
dc.subject.lembDesigualdad social -- Bogotá (Colombia) -- Congresos, conferencias, etc. -- Memorias
dc.titleEncuentro de socialización de experiencias investigativas en la Facultad de Ciencias y Educación Memorias, número 6, volumen 3. Pedagogía y didáctica de saberes, ciencias básicas y aplicadas
dc.title.titleenglishMeeting for the sharing of research experiences at the Faculty of Sciences and Education. Proceedings, number 6, volume 3. Pedagogy and didactics of knowledge, basic and applied sciences
dc.typejournal

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
Encuentro de socialización de experiencias investigativas en la Facultad de Ciencias y Educación Memorias, número 6, volumen 3. Pedagogía y didáctica de saberes, ciencias básicas y aplicadas.pdf
Tamaño:
13.81 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
7 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: