Creando un héroe en inglés para un "educando hospitalario", un estudio de caso
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2021-08-26
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Altmetric
Descripción
El contexto educativo depende de las necesidades de los estudiantes, los educandos
hospitalarios por su parte demandan una pedagogía enfocada hacia su situación, en la
cual convergen factores tales como; médico, familiar, social y académico. Teniendo en
cuenta estrategias pertinentes para la participación de procesos educativos, El objetivo
de este estudio de caso es el análisis del proceso de arteterapia estrategia
implementada en un educando hospitalario quien por medio de la creación del héroe en
inglés y su experiencia hace un manejo del duelo.
Para el grupo de sesiones se consideran diferentes teorías, Kolb (2015), Romero
(2014), Klein (2006), entre otros, donde es el enfoque del aprendizaje experiencial el
protagonista de las sesiones la cual facilita el proceso de creación por medio del inglés
además del manejo del duelo. Los instrumentos que se aplicaron en esta investigación
fueron: entrevistas, notas post-facto, artefactos de los estudiantes. Con el objetivo de
abordar el proceso de duelo y el educando hospitalario en su condición desde la
perspectiva pedagógica de la enseñanza del inglés y. Por último, la interpretación da
cuenta de resultados donde los factores socio-académicos y situaciones fluctuantes
son determinantes a lo largo de la investigación.
Resumen
The educational context depends on the needs of the students; hospital students
demand pedagogy focused on their situation, in which factors such as medical, family,
social and academic converge. Taking into account relevant strategies for the
participation of educational processes. The objective of this case study is the analysis of
a hospitalized student who through art therapy, and by means of the creation of the
hero and his experience, manages grief.
For the group of sessions different theories are considered, Kolb (2015), Romero
(2014), Klein (2006), among others, where the experience is the protagonist of the
sessions which facilitates the process of creation through English learning in addition to
grief management. The instruments applied in this research were: interviews, post-facto
notes, student artifacts. With the objective of understanding the hospitalized learner and
the process of mourning for his condition. Finally, the part of the interpretation manages
to evidence important socio-academic factors in addition to fluctuating situations
presented in the research.
Palabras clave
Arteterapia, Educando hospitalario, Manejo del duelo, Creación del héroe, Inglés como segunda lengua