Desarrollo de la lectura inferencial mediante textos expositivos en estudiantes de grado noveno
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2023-11-08
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Descripción
Esta investigación cualitativa se centra en el desarrollo de la lectura inferencial utilizando textos expositivos en estudiantes de noveno grado. El estudio se enmarca dentro del paradigma constructivista y emplea la metodología de investigación acción. Se llevó a cabo en el colegio Colombia Viva, como parte de la línea de investigación de Pedagogía de la Lengua de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna. El objetivo principal de este estudio fue fomentar la habilidad de los estudiantes para realizar inferencias en textos expositivos, permitiéndoles comprender y analizar información más allá de lo explícito en el texto. Para lograrlo, se utilizaron talleres diseñados para estimular la reflexión, el diálogo y la construcción activa del conocimiento, siguiendo los principios del enfoque constructivista. Como estrategias de recolección de datos, se emplearon la observación participativa y el diario de campo. Estas herramientas permitieron obtener información valiosa sobre el proceso de desarrollo de la comprensión lectora inferencial en los estudiantes.
Resumen
This qualitative research focuses on the development of inferential reading using expository texts in ninth-grade students. The study is framed within the constructivist paradigm and employs action research methodology. It was conducted at Colombia Viva School as part of the research line in Language Pedagogy of the Master's program in Pedagogía de la Lengua Materna. The main objective of this study was to foster students' ability to make inferences in expository texts, enabling them to comprehend and analyze information beyond what is explicitly stated in the text. To achieve this, workshops were utilized to stimulate reflection, dialogue, and active knowledge construction, following the principles of the constructivist approach. Data collection strategies included participatory observation and field journals, which provided valuable insights into the development process of inferential reading comprehension in the students.
Palabras clave
Comprensión lectora, Texto expositivo, Inferencias explicativas de recuperación léxica, Taller
Materias
Maestrìa en Pedagogia de la Lengua Materna -- Tesis y disertaciones acadèmicas, Lectura inferencial en educación secundaria, Metodología de investigación acción en pedagogía, Enfoque constructivista en la enseñanza de la lectura, Desarrollo de habilidades de comprensión lectora