El rol del profesor y la actividad demostrativa: Una experiencia de aula empleando Geogebra

dc.contributor.authorMejía, Cristinaspa
dc.contributor.authorMolina, Oscarspa
dc.date2014-10-28
dc.date.accessioned2019-09-19T21:09:01Z
dc.date.available2019-09-19T21:09:01Z
dc.descriptionEn esta experiencia de aula presento un ciclo didáctico que forma parte deltrabajo de grado que estoy desarrollando para optar por el título de maestríaen Docencia de las Matemáticas. Pretendo exponer una experiencia en laque se analiza el rol del profesor, bajo la teoría de la Mediación Semióticay fundamentado en la aproximación metodológica para la enseñanza delgrupo Æ•G. Tal ciclo planteado en un aula de octavo grado, favorece laconstrucción de un sistema teórico local y se emplea un software de geometríadinámica como artefacto.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7735
dc.identifier10.14483/23448350.7735
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/16780
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7735/9545
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista Científicaes-ES
dc.sourceRevista Científica; 2013: junio-diciembre; 607 - 610en-US
dc.sourceRevista científica; 2013: junio-diciembre; 607 - 610es-ES
dc.source2344-8350
dc.source0124-2253
dc.subjectProfesores-ES
dc.subjectel papel del profesores-ES
dc.subjectaulaes-ES
dc.subjectrecursos didácticoses-ES
dc.subjectrecursos informáticoses-ES
dc.subjectsoftwarees-ES
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectprocesos cognitivoses-ES
dc.subjectprocesos de justificaciónes-ES
dc.subjectdemostración.es-ES
dc.titleEl rol del profesor y la actividad demostrativa: Una experiencia de aula empleando Geogebraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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