La evaluación por competencias y sus implicaciones pedagógicas 1991-2004
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
This article pretends to show, in a synthetic way, which are the demands of the evaluation by competences in the area of language, per the policies that are provided by the Colombian Institute for The Promotion of Higher Education (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacion Superior (ICFES); what has been achieved and what needs to be achieved in the educational ambient in order to reach the ideal of an education that pretends to gibe a new meaning to the interaction at the classroom.
Este artículo pretende mostrar, a manera de síntesis, cuáles son las exigencias de la evaluación por competencias en el área de lenguaje, de acuerdo con las políticas estipuladas por el Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES); que se ha logrado y qué falta por lograr en el ambiente educativo con el fin de ,alcanzar el ideal de una educación que pretende resignificar la interacción en el aula.
Este artículo pretende mostrar, a manera de síntesis, cuáles son las exigencias de la evaluación por competencias en el área de lenguaje, de acuerdo con las políticas estipuladas por el Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES); que se ha logrado y qué falta por lograr en el ambiente educativo con el fin de ,alcanzar el ideal de una educación que pretende resignificar la interacción en el aula.
Palabras clave
evaluation, language, meaning or sifnification, communication, interaction, knowledge an education, evaluation, language, meaning or signification, comunication, interaction, knowledge and eduaction., evaluación, lenguaje, significación, comunicación, interacción, conocimiento y educación, evaluación, lenguaje, significación, comunicación, interacción, conocimiento y educación