Impacto del uso de las plataformas virtuales para los programas de formación de la Aeronáutica Civil de Colombia
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2020-02-24
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Descripción
La Unidad Administrativa Especial de Aeronáutica Civil de Colombia (UAEAC), a través del Centro de Estudios Aeronáuticos (CEA), ha venido implementando, desde hace aproximadamente tres años, programas de capacitación utilizando la metodología virtual y semipresencial apoyada por el uso de una plataforma virtual como elemento fundamental del desarrollo académico. El presente trabajo parte del planteamiento que en Unidad Administrativa Especial de Aeronáutica Civil de Colombia (UAEAC) no hay un reporte del impacto que el uso de las plataformas virtuales ha producido a los estudiantes-funcionarios de la Aeronáutica Civil en el desempeño de sus funciones y su vida en general y que la actualización de los funcionarios de la UAEAC, que adelantan tareas misionales, es una actividad estructural dado que en su actividad está la seguridad aérea del país, es decir esta la responsabilidad de un tránsito aéreo seguro y ordenado en Colombia.
Se desarrolla entonces, esta investigación fundamentada a partir de cuatro categorías las cuales son: Autorregulación, Educación Virtual, Competencias y Plataformas Virtuales. Posteriormente se hace el planteamiento del desarrollo metodológico fundamentado en un enfoque cualitativo y se incluye un análisis basado en estudios de casos y un tercer enfoque en las teorías implícitas. Luego de la aplicación del instrumento se plantean los resultados del ejercicio investigativo por medio de una codificación de las categorías y apoyado en un software de análisis cualitativo se toma una muestra de tres casos específicos que describen la perspectiva del uso de las plataformas virtuales en el CEA.
Resumen
The Special Administrative Unit of Civil Aeronautics of Colombia (UAEAC), through the Center for Aeronautical Studies (CEA), has been implementing, for approximately three years, training programs using virtual and semipresencial methodology supported by the use of a platform virtual as a fundamental element of academic development. The present work is based on the approach that in the Special Administrative Unit of Civil Aviation of Colombia (UAEAC) there is no report of the impact that the use of virtual platforms has produced for students-civil aviation officials in the performance of their duties and his life in general and that the update of UAEAC officials, who carry out missionary tasks, is a structural activity since in their activity there is the country's air safety, that is, the responsibility of a safe and orderly air traffic in Colombia. It is developed then, this research based on four categories which are: Self-regulation, Virtual Education, Competencies and Virtual Platforms. Subsequently, the methodological development approach is based on a qualitative approach and includes an analysis based on case studies and a third focus on implicit theories. After the application of the instrument, the results of the research exercise are presented by means of a codification of the categories and supported by a qualitative analysis software, a sample of three specific cases is taken that describe the perspective of the use of virtual platforms in the CEA . Finally, the conclusions of the work are proposed, where the most relevant elements of the project are expressed, their importance for education in and with technology and some recommendations for a second phase of research.
Palabras clave
Educación Virtual, Evaluación del Impacto en la Educación, Plataformas Virtuales, Formación Aeronáutica, Investigación educativa