Historia de los saberes escolares en el preescolar público bogotano

dc.contributor.authorCárdenas Forero, Óscar Leonardospa
dc.date2016-04-13
dc.date.accessioned2019-09-19T21:35:26Z
dc.date.available2019-09-19T21:35:26Z
dc.descriptionLa historia de los saberes escolares en los últimos años ha venido conformándose en un reciente ámbito de exploración histórica y pedagógica. Sin embargo, en el preescolar no ha sido abordada rigurosamente, lo que se convierte en una oportunidad para iniciar investigaciones tendientes a construir la historia de la enseñanza en el preescolar y determinar las condiciones que se han instituido para permitir la emergencia, la permanencia o la desaparición de ciertas prácticas y contenidos de enseñanza en este nivel. El presente estudio, de corte cualitativo, basado en la analítica de la gubernamentalidad y en el enfoque arqueológico-genealógico, ubicado en la década de 1980, es un intento por contribuir en la producción histórica de los saberes en el preescolar y en la descripción de prácticas y condiciones que posibilitaron la introducción de esos saberes en este nivel de educación en la escuela pública bogotana. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9578
dc.identifier10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/19333
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9578/11416
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 15 Núm. 1 (2016): enero-junio; 89-102es-ES
dc.source2665-511X
dc.source1657-9089
dc.subjectsaberes escolareses-ES
dc.subjectescuela públicaes-ES
dc.subjectprácticas históricases-ES
dc.subjectcurrículoes-ES
dc.titleHistoria de los saberes escolares en el preescolar público bogotanoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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