Actividad tecnológica escolar para la resolución de problemas con tecnología en educación media
| dc.contributor.advisor | Bonilla Estévez, Martha | |
| dc.contributor.author | Díaz Espitia , Oscar | |
| dc.contributor.orcid | Bonilla Estévez,Martha [0000-0002-9694-0325] | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-03T16:18:37Z | |
| dc.date.available | 2025-03-03T16:18:37Z | |
| dc.date.created | 2025-02-20 | |
| dc.description | Este trabajo de grado analiza el desarrollo de habilidades de resolución de problemas con tecnología en estudiantes de 10° y 11° grado, a partir de la implementación de una Actividad Tecnológica Escolar (ATE) centrada en el diseño, construcción y programación de un vehículo autónomo con Arduino. Este proyecto, enmarcado en el construccionismo de Papert (1991), integra la física, la electrónica y la programación, ofreciendo una experiencia de aprendizaje interdisciplinaria y práctica. La investigación se realiza con estudiantes del Colegio Gimnasio Moderno San Francisco El Tintal, en Bogotá. Se evalúa el impacto de la ATE en la capacidad de los estudiantes para resolver problemas, fomentando su creatividad e innovación. Se busca responder a la pregunta: ¿Cómo influye la implementación de una ATE, bajo la metodología de diseño en ingeniería de Bravo (2019), en el desarrollo de la habilidad de resolución de problemas con tecnología? Los resultados de este estudio permitirán comprender la incidencia de las ATE en el desarrollo de habilidades tecnológicas en estudiantes de secundaria, ofreciendo a los docentes un modelo de implementación que puede ser adaptado a diversos contextos educativos. El proyecto se basa en la metodología de diseño en ingeniería de Bravo (2019), que guía a los estudiantes a través de las diferentes etapas del proceso de diseño, desde la identificación del problema hasta la evaluación de la solución. Además, se utiliza la metodología de resolución de problemas de Polya, que incluye los pasos de comprender el problema, concebir un plan, ejecutar el plan y examinar la solución obtenida. La ATE se implementa con un enfoque metodológico cualitativo, que incluye la observación participante, el análisis de diarios de campo y la evaluación de los productos finales. Se busca comprender cómo la ATE promueve la creatividad, la innovación y la aplicación práctica de conceptos teóricos. Este trabajo de grado busca aportar al campo de la educación en tecnología un modelo de implementación de una ATE que puede ser adaptado a diversos contextos educativos. Se espera que los resultados de este estudio motiven a otros investigadores a explorar el potencial de la robótica educativa y las tecnologías emergentes en la educación, y que contribuya a la formación de ciudadanos competentes para el siglo XXI. | |
| dc.description.abstract | This thesis analyzes the development of technology-based problem-solving skills in 10th and 11th-grade students through the implementation of a School Technological Activity (STA) focused on the design, construction, and programming of an autonomous vehicle using Arduino. This project, framed within Papert's constructionism (1991), integrates physics, electronics, and programming, providing an interdisciplinary and practical learning experience. The research is conducted with students from Colegio Gimnasio Moderno San Francisco El Tintal in Bogotá. The impact of the STA on students' problem-solving abilities is evaluated, fostering their creativity and innovation. This seeks to answer the question: How does the implementation of an STA, under Bravo's (2019) engineering design methodology, influence the development of technology-based problem-solving skills? The results of this study will contribute to understanding the impact of STAs on the development of technological skills in secondary school students, offering teachers an implementation model that can be adapted to various educational contexts. The project is based on Bravo's (2019) engineering design methodology, which guides students through the different stages of the design process, from problem identification to solution evaluation. Additionally, Polya's problem-solving methodology is utilized, including the steps of understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and reviewing the solution. The STA is implemented with a qualitative methodological approach, which includes participant observation, field diary analysis, and evaluation of final products. This seeks to understand how the STA promotes creativity, innovation, and the practical application of theoretical concepts. This thesis aims to contribute to the field of technology education by providing an implementation model of an STA that can be adapted to various educational contexts. It is expected that the results of this study will motivate other researchers to explore the potential of educational robotics and emerging technologies in education, and contribute to the formation of competent 21st-century citizens. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/93122 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Actividad tecnológica escolar (ATE) | |
| dc.subject | Resolución de problemas | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.subject | Vehículo autónomo | |
| dc.subject | Arduino | |
| dc.subject.keyword | School technological activity (STA) | |
| dc.subject.keyword | Problem-solving | |
| dc.subject.keyword | Technology | |
| dc.subject.keyword | Autonomous vehicle | |
| dc.subject.keyword | Arduino | |
| dc.subject.lemb | Maestría en Educación en Tecnología (virtual) -- Tesis y Disertaciones Académicas | |
| dc.subject.lemb | Educacion -- Resolucion de problemas | |
| dc.subject.lemb | Alfabetización (Educación) -- Pruebas | |
| dc.subject.lemb | Educación -- Investigaciones | |
| dc.title | Actividad tecnológica escolar para la resolución de problemas con tecnología en educación media | |
| dc.title.titleenglish | School technological activity for problem solving with technology in secondary education | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.degree | Investigación-Innovación | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
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