PHYSICS CONCEPTS IN INTERPRETATION OF BRAIN STUDY
| dc.contributor.author | Pineda, Ingrid Johanna | spa |
| dc.date | 2008-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:32:05Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:32:05Z | |
| dc.description | We implemented a didactic proposal based on the design of a web page, specially planned for undergraduate students who had previous knowledge about waves and electricity. It was applied in a group of fifteen students who recognized important and significant aspects of the proposal, such as support material and saw it with potential to be a long-term investigative work. Results indicated areas for improvement for further research. We focus on the topic of brain physiology and neuronal functioning from an interdisciplinary perspective between physics and biology. | en-US |
| dc.description | Implementamos una propuesta didáctica basada en el diseño de una página Web, pensada especialmente para estudiantes de grado once que tenían conocimientos previos sobre ondas y electricidad. Se aplicó en un grupo de quince estudiantes quienes reconocieron aspectos importantes y significativos de la propuesta, tales como material de apoyo y lo vieron con potencial de ser un trabajo investigativo a largo plazo. Los resultados nos indicaron aspectos en que se debe mejorar para investigaciones posteriores. Nos enfocamos en el tema la fisiología del cerebro y el funcionamiento neuronal desde una perspectiva interdisciplinar entre física y biología. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5259 | |
| dc.identifier | 10.14483/23464712.5259 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/18913 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/5259/6895 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia) | es-ES |
| dc.source | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); Vol 3 No 1 (2008): Jan-Jun; 40 - 43 | en-US |
| dc.source | Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 3 Núm. 1 (2008): Ene-Jun; 40 - 43 | es-ES |
| dc.source | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); v. 3 n. 1 (2008): Ene-Jun; 40 - 43 | pt-BR |
| dc.source | 2346-4712 | |
| dc.source | 2665-3303 | |
| dc.subject | Brain | en-US |
| dc.subject | physics education | en-US |
| dc.subject | Cerebro | es-ES |
| dc.subject | enseñanza de la física | es-ES |
| dc.title | PHYSICS CONCEPTS IN INTERPRETATION OF BRAIN STUDY | en-US |
| dc.title | Conceptos físicos en la interpretación del estudio cerebral | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |