La hora de la soberanía educativa de América Latina

dc.contributor.authorPuiggrós, Adrianaspa
dc.date2011-03-12
dc.date.accessioned2019-09-19T21:35:02Z
dc.date.available2019-09-19T21:35:02Z
dc.descriptionEl artículo muestra un escenario latinoamericanode enfoque político neoliberal, en particular la crisisvivida en Argentina a comienzos del siglo XXI,a través de relaciones problemáticas que conectanlos sistemas educativos con los poderes económicosy con los espacios de producción, mediación ydivulgación cultural. Si bien la autora comprendeel ocaso de los nacionalismos populares, el análisisapuesta en favor de una soberanía educativalatinoamericana como ejercicio de libertad y deresistencia que valora el carácter democratizadorde la educación en el continente.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4474
dc.identifier10.14483/16579089.4474
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/19134
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4474/6215
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 10 Núm. 1 (2011): enero-junio; 1432-151es-ES
dc.source2665-511X
dc.source1657-9089
dc.titleLa hora de la soberanía educativa de América Latinaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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