Memoria Cognitiva: Estrategias para Estimular los Procesos de Oralidad, Lectura y Escritura en Población con Discapacidad Intelectual Beneficiada del CADIS

Triana Barreto , Paula Andrea; Díaz Cerón , Valentina

Memoria Cognitiva: Estrategias para Estimular los Procesos de Oralidad, Lectura y Escritura en Población con Discapacidad Intelectual Beneficiada del CADIS

dc.contributor.advisor	Salgado Bocanegra , Camilo
dc.contributor.author	Triana Barreto , Paula Andrea
dc.contributor.author	Díaz Cerón , Valentina
dc.contributor.orcid	Salgado Bocanegra, Camilo [0000-0002-7449-4854]
dc.date.accessioned	2024-10-29T22:40:36Z
dc.date.available	2024-10-29T22:40:36Z
dc.date.created	2024-05-29
dc.description	El presente informe de pasantía detalla la implementación de un proyecto de alfabetización en el Centro de Atención Distrital para la Inclusión Social (CADIS), dirigido a personas con discapacidad cognitiva de 15 a 33 años. Utilizando el enfoque de estimulación cognitiva mediada por procesos OLE, se diseñó un curso enfocado en mejorar habilidades de oralidad, lectura y escritura mediante actividades dinámicas como movimientos y asociaciones sonoras, integradas en planes de estudio adecuados para la alfabetización de cada nivel. Además, se emplearon métodos tradicionales y conductuales como repeticiones y dictados para reforzar la memoria cognitiva. Los resultados destacan avances significativos en la comprensión de consonantes, formación de palabras y habilidades lectoescritoras, a pesar de enfrentar desafíos psicosociales, estructurales y recursivos. Se presentan recomendaciones para fortalecer el apoyo interdisciplinario y mejorar las condiciones físicas y tecnológicas en futuros programas de enseñanza inclusiva en el CADIS.
dc.description.abstract	The present internship report details the implementation of a literacy project at the District Center for Social Inclusion (CADIS), aimed at individuals with cognitive disabilities aged 15 to 33. Using the cognitive stimulation approach mediated by OLE processes, a course was designed to enhance oral, reading, and writing skills through dynamic activities such as movements and sound associations, integrated into tailored literacy curricula. Additionally, traditional and behavioral methods like repetitions and dictations were employed to reinforce cognitive memory. The results highlight significant progress in understanding consonants, word formation, and literacy skills, despite facing psychosocial, structural, and procedural challenges. Recommendations are provided to strengthen interdisciplinary support and enhance physical and technological conditions for future inclusive education programs at CADIS.
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11349/42535
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject	Inclusión
dc.subject	Memoria cognitiva
dc.subject	Discapacidad intelectual
dc.subject	Oralidad
dc.subject	Lectura
dc.subject	Escritura
dc.subject	Alfabetización
dc.subject.keyword	Inclusion
dc.subject.keyword	Orality
dc.subject.keyword	Reading
dc.subject.keyword	Writing
dc.subject.keyword	Cognitive memory
dc.subject.keyword	Intellectual disability
dc.subject.keyword	Literacy
dc.subject.lemb	Licenciatura en humanidades y lengua castellana -- Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Discapacidad intelectual - Alfabetización - Estimulación cognitiva
dc.subject.lemb	Procesos de oralidad, lectura y escritura - Personas con discapacidad - Intervenciones educativas
dc.subject.lemb	Memoria cognitiva - Aprendizaje significativo - CADIS
dc.subject.lemb	Inclusión educativa - Personas con discapacidad - Prácticas pedagógicas innovadoras
dc.title	Memoria Cognitiva: Estrategias para Estimular los Procesos de Oralidad, Lectura y Escritura en Población con Discapacidad Intelectual Beneficiada del CADIS
dc.title.titleenglish	Cognitive memory: Strategies for stimulating orality, reading and writing processes in a population with intelectual disability benefiting from CADIS
dc.type	bachelorThesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree	Pasantía
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

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