Proyectos investigativos en educación en ciencias: articulaciones desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales
| dc.contributor.author | Mora Penagos, William Manuel | |
| dc.contributor.author | Chaves Mejía, Germán Alberto | |
| dc.contributor.author | Cardona Londoño, Claudia María | |
| dc.contributor.author | Pedraza Jiménez, Orfa Yamile | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Angarita, Tania Elena | |
| dc.contributor.author | Ávila Jiménez, Andrés Alberto | |
| dc.contributor.author | Orjuela Osorio, Claudia Patricia | |
| dc.contributor.author | Sanabria Rojas, Quira Alejandra | |
| dc.contributor.author | Parsons Delgado, Astrid Ximena | |
| dc.contributor.editor | William Manuel Mora Penagos | |
| dc.contributor.orcid | Mora Penagos, William Manuel [0000-0003-4289-4842] | |
| dc.contributor.orcid | Chaves Mejía, Germán Alberto [0000-0002-9760-8834] | |
| dc.contributor.orcid | Cardona Londoño, Claudia María [0000-0001-5430-1392] | |
| dc.contributor.orcid | Pedraza Jiménez, Orfa Yamile [0000-0001-9907-7101] | |
| dc.contributor.orcid | Orjuela Osorio, Claudia Patricia [0000-0002-7857-2776] | |
| dc.contributor.orcid | Sanabria Rojas, Quira Alejandra [0000-0002-7005-9353] | |
| dc.contributor.orcid | Parsons Delgado, Astrid Ximena [0000-0002-7315-7469] | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-05T00:28:40Z | |
| dc.date.available | 2025-07-05T00:28:40Z | |
| dc.date.created | 2018 | |
| dc.description | La presente compilación de ocho trabajos de estudiantes de la cohorte 2014-3, del énfasis en Educación en Ciencias del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (die-ud), son producto de la estructuración de proyectos de investigación en distintos aspectos que cubren desde la formulación de antecedentes, la configuración de marcos teóricos, la construcción de estado del arte y propuestas de desarrollo metodológico. Cada capítulo presenta el resumen en los idiomas español, inglés y portugués, con el fin de vincular esta producción a un sistema de búsqueda amplio que responde a una estrategia de difusión, como de cumplimiento de las expectativas de lectores de la comunidad académica internacional de la educación en ciencias. Los cuatro primeros capítulos son resultado del trabajo en el grupo de investigación DIDAQUIM, el primero bajo la dirección del profesor Álvaro García Martínez, y los tres siguientes del profesor William Manuel Mora Penagos. Los últimos cuatro capítulos se desarrollaron en el grupo INTERCITEC bajo la dirección de la profesora Adela Molina Andrade. El primer capítulo titulado «Aportes de la historia y la filosofía de la biología en la construcción de un perfil conceptual de evolución biológica», presentado por Germán Alberto Chaves, relaciona los campos meta disciplinares de la Historia y Filosofía de la Biología con la Didáctica de la Biología, desde la perspectiva teórica de «Perfil Conceptual» (PC) en la enseñanza del concepto Evolución Biológica (EB). En el segundo capítulo: «Sostenibilidad/sustentabilidad una mirada diferenciadora desde el pensamiento ambiental latinoamericano», Claudia María Cardona, reflexiona desde una mirada diferenciadora, en coherencia con el «pensamiento ambiental latinoamericano», sobre la relación sostenibilidad/ sustentabilidad como aporte a la base teórica de la línea de investigación sobre «Inclusión de la dimensión ambiental en la enseñanza de las ciencias», en el contexto conceptual de su proyecto de investigación sobre «la formación de docentes universitarios articulada al diseño curricular: una experiencia de inclusión de la dimensión ambiental en la educación mediada con las tic». | |
| dc.description.abstract | This compilation of eight student works from the 2014-3 cohort, from the Science Education emphasis of the Interinstitutional Doctoral Program in Education at the Francisco José de Caldas District University (die-ud), is the result of structuring research projects in various aspects, ranging from the formulation of background information, the development of theoretical frameworks, the construction of state-of-the-art research, and proposals for methodological development. Each chapter presents an abstract in Spanish, English, and Portuguese, with the aim of linking this production to a broad search system that responds to a dissemination strategy and meets the expectations of readers in the international academic community of science education. The first four chapters are the result of work within the DIDAQUIM research group, the first under the direction of Professor Álvaro García Martínez, and the next three by Professor William Manuel Mora Penagos. The last four chapters were developed within the INTERCITEC group under the direction of Professor Adela Molina Andrade. The first chapter, entitled "Contributions of the History and Philosophy of Biology to the Construction of a Conceptual Profile of Biological Evolution," presented by Germán Alberto Chaves, connects the meta-disciplinary fields of the History and Philosophy of Biology with Biology Didactics from the theoretical perspective of a "Conceptual Profile" (CP) in the teaching of the concept of Biological Evolution (BE). In the second chapter, "Sustainability/Sustainability: A Differentiating Perspective from Latin American Environmental Thought," Claudia María Cardona reflects from a differentiating perspective, consistent with "Latin American environmental thought," on the sustainability/sustainability relationship as a contribution to the theoretical basis of the line of research on "Inclusion of the Environmental Dimension in Science Teaching," within the conceptual context of her research project on "University Teacher Training Linked to Curriculum Design: An Experience of Including the Environmental Dimension in Education Mediated by ICTs." | |
| dc.description.city | Bogotá | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.editorial | Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Ciencias y Educación. Doctorado Interinstitucional en Educación | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-787-047-3 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/96256 | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.relation.ispartofseries | Énfasis | |
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| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | |
| dc.rights.accessrights | OpenAccess | |
| dc.subject | Formulación de antecedentes | |
| dc.subject | Idiomas | |
| dc.subject | Español, inglés y portugués | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject.keyword | Formulation of background | |
| dc.subject.keyword | Languages | |
| dc.subject.keyword | Spanish, English and Portuguese | |
| dc.subject.keyword | Teaching | |
| dc.subject.lemb | Ciencias naturales- Enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Biología - Historia | |
| dc.subject.lemb | Educación ambiental | |
| dc.title | Proyectos investigativos en educación en ciencias: articulaciones desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales y socioculturales | |
| dc.title.alternative | Educación en Ciencias | |
| dc.title.titleenglish | Research projects in science education: articulations from historical-epistemological, environmental, and sociocultural approaches | |
| dc.type | book | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
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