La institución escolar en el gobierno neoliberal: una perspectiva desde Michel Foucault

dc.contributor.authorLaiton, Yeisonspa
dc.date2015-10-09
dc.date.accessioned2019-09-19T21:13:34Z
dc.date.available2019-09-19T21:13:34Z
dc.descriptionEste trabajo pretende acercarse, mediante una analítica de la gubernamentalidad, al papel estratégico de la escuela en la gestión-producción de subjetividades en el neoliberalismo, principalmente el enfoque norteamericano analizado por Michel Foucault y sintetizado en la categoría «empresario-de-sí-mismo». Quiere mostrarse desde esta racionalidad cómo la escuela ha asumido un cambio de táctica en tanto instancia productora de subjetividad: pasando de la firmeza de los currículos disciplinares a enfoques basados en estándares por competencias. Este proceso plantea, por un lado, una gestión orientada a la flexibilización estudiantil de los contenidos formativos y los ambientes de aprendizaje; por otro, un escenario en donde el maestro es un dinamizador de procesos formativos, no un simple ortopedista de la conducta y el saber científico.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/8095
dc.identifier10.14483/udistrital.jour.cpaz.2014.2.a07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/17503
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/8095/10557
dc.rightsDerechos de autor 2015 Ciudad Paz-andoes-ES
dc.sourceCiudad Paz-Ando; Vol 7 No 2 (2014): Media and society: alternative views on common scenarios; 138-156en-US
dc.sourceCiudad Paz-ando; Vol. 7 Núm. 2 (2014): Medios y sociedad: miradas alternativas sobre escenarios comunes; 138-156es-ES
dc.source2422-278X
dc.source2011-5253
dc.titleLa institución escolar en el gobierno neoliberal: una perspectiva desde Michel Foucaultes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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